桃園市雙語國小 @ 我就喜歡這樣的妳

桃園雖然離新北很近，但是能獲得該市的雙語相關訊息較少，這次很榮幸受邀到桃園分享，順便一觀桃園雙語教學的進度。目前，桃園以義興國小為雙語中心學校，旗下有六所雙語重點學校，分別是快樂國小 - 內壢國小 - 青埔國小 - 山豐國小 - 大坑國小 - 五權國小

義興國小

義興國小是桃園首例公辦公營的雙語小學，孩子們從小一開始進入了雙語環境，由「聽」和「說」著手，把英語融入各學科，讓學生習慣和外國人說話。義興的雙語亮點「LIFE」，L是love(愛) ，從有學習動機、愛學習開始，I是Innovation(創新)，透過資訊科技的輔助、互動及創新教學應用，著重運算思維、藉由虛擬實境(AR、VR)及AI與物聯網等生活應用與體驗學習，Free經由唱歌、跳舞、桌遊等多元、無壓力的輕鬆學習英語環境下，最後達到卓越(Excellence)的學習成果。

課程理念是以「做中學 Learning by doing」的核心理念，提供浸潤式的英語學習情境，推動「英文成為教室語言」(EMI)，讓孩子自然而然於生活中學習英語，更由體驗的學習活動引發學生自主學習的能力。在跨領域主題教學中，中外籍英師、科任教師與級任教師相互協作規劃，教學的方式活潑有趣，在系統化的學習活動中，讓孩子將培植的英語能力實踐於生活中，達到孩子個個能聽、會說、愛讀、善寫、樂作之溝通表達教學目標。

快樂國小

快樂國小從民國106年起從一年級逐年向上延伸實施「雙語EMI教學」，導入專業外籍教師讓學生在體育、視覺藝術、表演藝術、綜合活動…等課程中和本國教師協同進行雙語教學，英語課程中也採用國外教材來進行教學，期許學生在雙語教育下能將所學的科目知識和語言用在日常生活中。除了課程規劃，學校也會主辦各類多元活動來增加學生的學習熱情，例如：聖誕歌曲比賽、英語單字王、親子共讀、遠距互動教學、雙語小主播社團、英語夏令營…等等。藉著這些活動提供學生表演的舞台，培養自信心。

內壢國小

內壢國小自106學年度起一年級實施每周3節雙語課，107學年度起，正式推動「雙語創新教學試辦學校計畫」，至目前108學年度低年級學生每週8節全美語課程，引進外籍英語教師進行雙語協同教學。內小以ENJOY為雙語課程為核心。期許每位師生有卓越的 ( Excellence )英語程度，自然的 ( Natural ) 使用語言，實施樂趣化的 ( Joy ) 教與學，有樂觀正向的 ( Optimism )人生態度，有青春洋溢的 ( Youth ) 最美雙語歲月。實施SMART學習，沉浸式雙語課程規劃有國際教育、生活課程、體育與藝文表演課等，架構多元文化寓教於樂的課程教學設計，導入機器人與數位載具互動教學IRS，透過桌遊、節慶英語學活動、英語閱讀、英語歌謠律動、讀者劇場等動態性課程，激發學習興趣，在活潑自然的情境裡，促進ENJOY學習，厚植學生的英語實力。我們有多元的活動，用心營造視覺聽覺與觸覺無所不在的雙語情境。安排外籍教師Easy Talk聊天室，設置班級英語圖書，以美學為基底的雙語情境，在雙語定期活動上，每日有雙語廣播、每週雙語小主播、每月英語說故事、每學期讀者劇場戲劇展演與十級認證，全面地讓學生雙語多元展能，確保雙語創新教學品質。未來將持續強化雙語情境的建置、SMART師生共學，引進雙語資源國際交流，深化以學習者為中心的學習，開展孩子的國際移動力。

平鎮區山豐國小

山豐國小108學年度首次加入雙語創新教學試辦學校行列，規畫以EMI模式，從一年級五個班級的學生開始，實施每週8節的雙語課程。授課的領域科目為外師和導師協同教學的4節生活課、中籍英語教師教學的2節體育課和校訂課程2節世界博覽會。課程也跨領域融入校訂課程嬉遊劇，讓孩子從互動中展現解決問題及表達的綜合能力，成為具備靈活思考、態度積極自信的山豐好兒童，在雙語課程的導引下，勇於挑戰、健康成長、快樂學習。

雙語課程的實施策略分為以下幾點說明:

1. 中外師共備學習更密集外師與班級導師共同討論課程進度與實施方式，強化中外師合作默契。

2. 活動導入英語手腦並進學生活動情境透過英語教學，主導其肢體動覺、手腦並用，讓學習更深刻。

3. 配合節慶豐富學習節慶是國家重要的文化資產，以節慶活動融入雙語，豐厚了學習層面，讓學生能欣賞文化的多樣性，與國際活動有更多連結。

4.「和世界交朋友」提升學習移動力國際教育課程中，高年級學生與外國學生建立交流管道，以英語介紹及認識彼此，提升學生的學習移動力。

5.善用多元評量提高學習成效重視學生多元智能，提供多樣化檢核方式，激發學生自主學習，提升英語學習成效，以達到成就自我的學習目標。

龜山區大坑國小

(一) 以浸潤式的方式提供學生雙語學習環境本校結合英語、體育、彈性(食農)浸潤式全英語教學，孩子透過五感去學習，大大提升了學習英語的興趣，學校也因為外師的進入，多了開口說英語的機會與學習英語的氛圍，目前在小一開始實施每週8節課的雙語教學，外師亦會在其他年級進行每週1至2節的全英語教學，讓本校朝雙語學校邁進。
(二) 運用校內外資源於寒暑假辦理雙語育樂營外師於寒暑假辦理雙語育樂營，深受孩子及家長們的喜愛，學生在這樣的雙語育樂營中，除了學習英語，更學習尊重不同國家的文化，這樣有意義且受歡迎的營隊，本校將持續辦理。
(三) 運用潛在課程強化學生雙語學習為了建構學校的雙語學習環境，本校除了在硬體環境的重視，亦注重運用潛在課程引導學生學習，設有「英語情境佈告欄」，以英語分享本校雙語推展的情形，及分享學生與英語相關的作品；學校重大活動(例如：親職教育日)採外師與學生互動主持進行典禮儀式，都是希望學生能在潛移默化中，學習英語。

中壢區青埔國小

本校雙語創新教學策略，主要為採用心、手、腦統合教學策略，激發學習興趣，強調生活化與樂趣性，重視體驗課程及五感操作課程，培養學生創新思維、自主探究學習以及解決實際問題的能力。特色主要有三，分別為：

一、開展STREAM教育精神，推動跨領域國際教育特色課程:結合108課綱彈性課程，以重實踐的跨學科政策為基礎，發展校本課程之國際教育PBL主題式跨領域雙語課程。

二、結合數位科技教學，找到強勁的學習動能:配合機器人小助教、互動式數位科技及虛擬實境素材，培養孩子從讀、寫、算的3R能力，轉而強調以解決問題、溝通、合作、創新為導向的4C能力！

三、全面關注差異化學習，引導孩子定義未來:規畫English Corner、雙語網站及線上影音學習，強化弱勢學生結合知識、能力和態度的素養，給予更多的關注與肯定，有勇氣去面對各種挑戰。

大園區五權國小

本校教育三大方向:第一、品格力:尊重關懷、勤勞樸實與健康快樂。第二、學習力:終身學習。第三、創新力:創意多元。在邁入智慧科技的年代裡，學校、書本或老師已不再是學生獲取知識的唯一來源，因此培養學生可以自我探索知識的能力及創造或提供合作的機會，讓學生可以分享、討論與對話，進而建構知識的教室學習風景，乃是未來努力的方向。其次，網際網路的普及與進步，世界的知識就在指尖、聲控與轉眼之間產生，所以與國際連結、認識世界、拓展國際視野的工具-語言力，也是未來發展的重點。再者，12年國教核心素養課程特別重視知識、能力與態度的培養，而且要更加重視與生活情境的結合與運用，所以課程的設計與學習的重點也將有所改變。

參考網站