中低年級的英語課本後面都會附上簡單的字母卡片,通常會有字母大寫一套,小寫一套,跟課本上的單字與圖片一套,

以前每次拿到課本都覺得他們很礙眼,又重,都會請小朋友撕下來,然後帶回家,可是這樣又好像有點浪費,

於是我就設計了一下可以利用課本後面字母小卡上課做的活動。當然也可以請學生回家跟家長或是自己練習啦。

  事前準備: 字母卡*10套,磁鐵數個,貼紙數個

如果是要在班上作活動,我都會準備10套以上的大小寫字母卡片,因為玩樂過程中損傷很大少一張就要整副丟掉,然後每次遊戲每一組會拿到一副字母卡。(每組最多4人)

此外,加分制度超級重要的,因為字母任務是一個接著一個,所以希望學生可以按照你的節奏走,所以活動是一定要加分制度的;我是利用磁鐵與貼紙當成我的加分制度;由於低年級我都會給予直接獎賞,所以當小組完成字母任務的時候,我會要求他們整組起立大喊: Yes! Miss Lin。然後我會過去檢查,pass我就會給予那一組一個磁鐵,每一次活動我只會給予三個組別磁鐵,大約是1/2人數。小組蒐集到三個磁鐵,組長會上講台,我會給予組長該人數的貼紙作為小組獎勵。

活動一開始,我會做簡單的說明,如果老師怕學生秩序太亂,老師也可以發出一些聲響,如敲三角鐵,敲鼓等作為換題的提示。

 活動分組:

通常我都會四個人一組,每組組長負責拿卡片還有獎勵的貼紙。(通常我只會給小寫的字母卡做活動)

活動一 字母排序:請孩子在每次遊戲前以及結束都要練習字母排序

做字母排序第一是希望學生可以熟知字母順序以及位置,然後當然也希望找出有沒有缺漏的可以第一個做更換。

家長在家可以計時,每次進步都要給予鼓勵唷~

 活動二 釣魚:比較適合初階剛開始在教導字母;

低年級一開始大約大寫五張小寫五張字母卡就夠了,大小寫字母為一對,然後依照學生程度慢慢增加數量;

 活動三 字母與聲音的配對

請學生將字母排序後,老師念一個字母聲音,學生就必須拿出相對應的字母;進階的話可以出兩個聲音bl,sn之類的。

如果學生熟悉遊戲規則,就可以指定學生號碼,指派號碼學生完成任務。

 活動四 大小寫的配對:(要發下兩副字卡,二年級三年級適用)

請學生將字母排序後,老師念一個字母(字母單字),學生必須拿出該字母的大小寫。

(一副字卡玩法)老師可以直接給他們看一張大寫字母,請學生找出其對應的小寫。

(這是新北市課綱規劃之下的低年級基本能力,請務必達標)

 活動五 單字對對碰:母音字卡可以多放一張,或是老師出題時,別出有重複字母的。

這是很好的soft test 測驗學生是否記得以前教過或是今天教過的單字。

請學生將字母排序後,老師念一個單字,學生必須把該單字拼出來。

如果學生熟悉遊戲規則,就可以指定學生號碼,指派號碼學生完成任務。

 活動六 字母心臟病:

1.小組長會幫發下字母卡給組員(記得說:多一張沒關係)

2.老師念一個字母或直接給他們看一張大寫字母,然後從組長開始翻牌並唸出字母(順序組長開始順時針)

3.如果唸到該字母,整組起立大喊: Yes! Miss Lin 

 高階活動,也可以延伸成為,老師念單字,然後組員輪流翻字卡,要湊到該單字就整組起立大喊: Yes! Miss Lin。

 家長在家可以指定某一個字母,然後與孩子輪流出卡片(記得要唸出字母名唷)

(這是訓練孩子的腦力以及反應能力,是個不錯的英語腦力活動)

 

實際測試後,發現一節課就可以玩 order –  match - spell - heart attack - 感覺學生都很喜歡,歡迎大家有空試試看唷。

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