我就喜歡這樣的妳

這次跟學校社團校外參觀由 國立教育廣播電臺 所經營的全台唯一的聲音故事館。聲音故事館以活化運用原本獻堂館的空間，外觀為傳統紅柱綠瓦宮殿式建築，進入館內是全新的展場。

　交通方式：建中對面。

這次透過學校參訪的機會去參觀信誼小太陽親子館，信誼基金會主要的服務對象是學齡前的幼兒，大約一到六歲。目前雙北各區都有親子館，但常常一位難求，所以家長們也可以嘗試位於小南門附近的信誼小太陽親子館唷。每次場次大約兩個小時，一大一小的價錢是２５０元，環境優美。可以考慮看看唷。

【信誼基金會簡介】

信誼基金會為0-6歲學齡前的兒童出版相關書籍，信誼基金會的中心思想是：「回應社會需求，自動補位，回應社會變遷，與時俱進。」除了透過學術研究，文獻探討等幫助民眾了解幼兒的語言發展，也透過工作坊，下鄉發展閱讀展覽等活動，發揮信誼基金會的影響力。「語言是天生的能力，然而閱讀是需要學習的。」廖瑞文執行長這麼說。「不要輕忽一本書在孩子心中留下的重量，在你小的時候看的是故事，但你長大再回頭看這本書，你會想到的是人生。」

質性訪談　是社會科學研究中被廣泛運用收集資料的方法 之一。主要著重於受訪者個人的感受、生活與經驗的陳述，藉著與受訪者彼此的 對話，研究者得以獲得了解及解釋受訪者個人對社會事實的認知。

質的研究建立在實地理論、現象理論和詮釋學的基礎上。質性研究方法的八個特徵：（1）在自然情境中蒐集資料；（2）以文字、圖畫或視聽器材記錄資料；（3）重視過程和結果；（4）將搜集到的資料歸 納分析；（5）注重現場參與者的觀點；（6）以統整的觀點進行研究；（7）研究者保持客觀的立場；（8）視研究對象為獨特的個案。

深度訪談法（in-depth interview），是質化研究中經常採行的資 料蒐集方法之一，主要是利用訪談者與受訪者之間的口語交談，達到意見交換與 建構，是一種單獨的、個人的互動方式，受訪者藉由訪談的過程與內容，發覺、 分析出受訪者的動機、信念、態度、作法與看法等。此研究方法是一種訪談者與 受訪者雙方面對面的社會互動過程，訪問資料正是社會互動的產物（畢恆達， 1996；李美華、孔祥明、林嘉娟、王婷玉譯，1998；袁方編，2002）。

 校門口

臺灣總督府臺北高等學校時期(1922 年至 1945 年)

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