Where are you? (rooms) @ 我就喜歡這樣的妳

四年級下學期，開始遇到比較長的單字，為了幫助學生背誦與學習，會上網google 單字背誦的相關chant 或是歌曲，課堂活動設計，也設計讓學生能夠互相背單字的桌遊活動為主。

課程設計七堂課

第一堂課: introduce new words

先用youtube 的歌曲開頭，讓學生了解單字意思，跟拆解單字的方法。接著再打開課本，用課本的chant 複習單字。

youtube rooms https://www.youtube.com/watch?v=qsmlxP8T720

活動 : 脫離苦海 Let's get out of here

將全班簡單分成三組，每組邀請一個小組長出題，其餘的組員必須坐在教室中間的墊子上。小組長出題，台下的組員必須拚出相對應的單字 (歡迎學生攜帶課本，因為這是要練習口語的流暢度，所以看課本是可以的 )，較快的組員就可以脫離苦海回座位，剩下的三個學生，必須抄寫當天的單字一次。最終，進入冠軍爭霸戰，每組邀清三到四位學生，進行遊戲。如果老師時間有多的話，也可以嘗試不同分組。

回家作業: 線上測驗

之前發現google 表單，除了可以填婚禮問卷，對於英語拼字也是很好用的呢，所以這學期讓學生來試試看，為了符應這群科技時代出生的學生，考試的方法也要科技化。

利用google 表單考單字 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46563612

地方

第二堂課: introduce sentence 1

WARM UP: 歌曲複習拼字。

Presetation: 歌曲複習句型。

Production: 小小作詞家 + 上台演練

因為第二課有教VING 的句型，所以希望學生可以練習 VING 融入房間的句型。我選了兩個YOUTUBE 給學生做歌詞創作與改編。四人人一組，可以根據老師的提示，改編歌詞。

YOUTUBE VING+ ROOM https://www.youtube.com/watch?v=5bZBJe1toiE

這個影片比較長一點，大約八分鐘，裡面的句型都重複兩次，也可以跟matt 老師做互動，更可以提前為第四課的where's 物品? 做準備。

第三堂課: introduce sentence 2 + 課本聽力chant 練習

自從發現歌曲洗腦很厲害，也可以讓學生默默地念句子10遍而不厭煩之後，備課的時候也會找youtube能夠練習句子的歌曲。

where are you? https://www.youtube.com/watch?v=JlKANbZ7Vpg

這首歌曲只有一分鐘，前半段是教你唱歌，後半段是卡拉ok模式，請學生聽完之後，就結合課本上的聽力練習一起操作。

where is he? https://www.youtube.com/watch?v=cf5jO5sHPHI

這首歌曲比較偏流行歌曲大約有四分鐘，但是歌詞滿簡單的，很多句型學生以前都學習過，所以可以聽聽看流行歌曲也是不錯的。請學生聽完之後，就結合課本上的聽寫練習。

第四堂課: 找找醜比頭2.0 桌遊

邀請四個組長，到台前講解規則。三十分鐘讓學生分組實作，老師行間巡視。最後留五分鐘，回饋，老師可以說看到的問題，學生也可以提出操作桌遊時出現的問題。

桌遊介紹 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46660806

第一輪: 翻牌一定要拼單字，沒有拚的抄寫五遍。(可以看課本)

第二輪: 加入人物卡，練習句型。

第五堂課: song + phonics

這次課本的歌曲在練習 I AM VING IN THE _____. 所以希望學生能夠結合第二課 VING 跟第三課的地方，做練習。剛好網路上有類似的歌曲，非常適合來作活動。操作方式: 放YOUTUBE 作歌曲練習，剛好老師會唱兩次，先請學生聽唱第二次，第二輪再請學生唱全部，分組下去討論，小組上台，表演結束之後，可以問一個問題，增加雙方的認真度。這個活動結束，學生就會覺得課本的歌曲超級簡單，朗朗上口。

youtube I'm Ving in the .. https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE