臺師大新創串聯運動科學、物理治療與藝術打造跨域健康照護新模式

國立臺灣師範大學持續深化產學合作與跨域創新，透過臺師大新創控股公司整合運動科學、物理治療、藝術與教育資源，攜手 MX 運科物理治療所，發展兼具健康照護、人文美學與人才培育的跨域合作模式，展現學術研究結合臨床實務與產業應用的跨域成果。

臺師大新創控股公司執行長林雅萍表示，隨著人工智慧快速發展，人文價值的重要性更加凸顯。臺師大在《遠見》台灣最佳大學排行榜中，長期名列國內「人文社科大學」及「文法商類」第一名，深厚的人文教育底蘊成為推動創新發展的重要基礎。她指出，新創控股公司致力整合教育、藝術、運動科技與企業資源，建立跨領域合作平台，促進學術研究與產業需求接軌，並為優秀人才開創更多發展機會。

「師子王智慧運動」串聯運科教育與臨床應用 迎接超高齡社會

因應高齡社會對健康促進專業人才的需求，臺師大結合運動科學教育、身體評估、物理治療及運動服務，透過新創公司「師子王智慧運動」成立「MX 運動科學」，推動運動科學教育、課程培訓、證照推廣及專業服務，並設立「MX 運科物理治療所」，整合運動科學、物理治療與臨床應用，建構從人才培育到健康照護的完整服務模式。

臺師大原資中心返鄉服務陪伴Fata’an長者深化文化連結

由臺師大原住民族學生資源中心主辦的「115年樹豆的故鄉返鄉服務」，邀集18位師生，於6月24前往花蓮縣光復鄉Fata’an（馬太鞍）部落辦理五天返鄉服務，透過陪伴長者、課後活動、文化體驗及社區服務等多元內容，走入部落、認識文化，也在服務中學習與成長。

五天返鄉服務陪伴長者與學童　走入Fata’an認識部落文化

「返鄉服務應建立在對部落需求的理解與尊重，並充分考量在地生活節奏，唯有從在地角度思考，確保服務內容真正符合長者與學童的需要，才能讓服務成為支持。」來自臺東阿美族都歷部落、118級黃彥士這麼說。

原住民族學生資源中心專責導師Hana’ Ilid表示，今年再次回到Fata’an（馬太鞍）部落服務，團隊在出隊前即與部落充分溝通，透過橫向聯繫了解在地需求，據此規劃服務內容。五天行程中，學生先前往光復國小協助搬運物資，接著至大馬太鞍文化健康站陪伴長者，透過互動遊戲、關懷陪伴及活動設計，為長輩帶來歡笑；最後於馬太鞍教會辦理學童活動，以故事、遊戲及交流陪伴孩子成長，讓服務更貼近部落實際需要。

為掌握學生整體學習表現，本分析依據常態分配（鐘形曲線）六等級概念，將學生區分為高分群（A+、A）、中間群（B、C）、低分群（D）及學習扶助群（E）四類進行分析。

高分群約占15.9%，代表學習表現優異且具備進階學習能力之學生；

中間群約占68.2%，為整體學生的主要組成，亦是教學提升的重要對象；

低分群約占13.6%，需透過差異化教學及形成性評量提升學習成效；

學習扶助群約占2.3%，屬學習表現明顯落後學生，建議透過個別化補救教學及持續追蹤，協助其達成基本學力。

唐嘉鴻亞錦賽單槓摘金　率中華隊挺進世錦賽

2026年亞洲體操錦標賽6月19日起在中國貴州遵義舉行，臺師大體育與運動科學系博士生、「世界貓王」唐嘉鴻6月22日在男子單槓決賽中，以難度分6.600分、執行分8.900分、總分15.500分勇奪金牌，不僅成功完成亞錦賽二連霸，更刷新個人生涯最佳成績，締造今年正式國際賽事男子單槓最高分紀錄，展現世界頂尖競技水準。

照片來自中華隊林育信總教練

帶領中華隊挺進世錦賽　唐嘉鴻扛起臺灣體操重任

本屆亞錦賽男子團體賽共有超過十支隊伍參賽，唐嘉鴻身為中華隊核心選手，肩負團體賽重任。6月19日協助中華隊以238.762分獲得第五名，順利取得2026年世界競技體操錦標賽團體參賽資格。由於世錦賽團體前三名可提前取得2028洛杉磯奧運參賽門票，此次晉級也為中華隊保留挑戰奧運資格的機會。

史上最佳！競技系118級李讓勇奪亞錦賽銀牌　取得亞運參賽資格

2026年亞洲擊劍錦標賽(Asian Fencing Championships) 6月19日起在印度新德里舉行，吸引亞洲及大洋洲超過30個國家、數百名頂尖選手參賽，為亞洲地區最高層級的年度擊劍盛會。臺師大競技系118級李讓，6月20日在男子銳劍個人賽中勇奪銀牌，更成功取得2026年名古屋亞運參賽資格，為我國擊劍運動寫下嶄新里程碑。

「夢想不應只存在於夢裡，也能成為現實。請保持熱情並相信自己，因為你永遠不知道，自己離夢想其實有多近。」李讓賽後表示，自己一直夢想成為臺灣首位在成人組（Senior）國際賽個人項目站上頒獎台的選手。如今夢想成真，他將目標放眼亞運，也期盼有更多人支持臺灣擊劍運動發展。

photo credit   FIE  (https://www.facebook.com/fie.org)

排灣族南迴體操支持計畫

在臺東南迴的山海之間，有一群孩子每天沿著部落道路跑步熱身，在冬冷夏熱的體操館裡反覆翻騰、練習夢想。

第一次走進體操館時，一打開門便被迎面而來的熱氣震懾。然而，即使汗水浸濕衣服，孩子們依然專注訓練。那一刻，我開始思考，自己還能為這群努力的孩子做些什麼。

我不是體操專業背景，也不是教練團成員是因為採訪而認識南迴體操後，逐漸看見孩子們長期在資源有限的環境中努力訓練，因此開始透過自己能力所及的方式，陪伴並支持這群孩子，配合自己本身英語與媒體的專長，開啟了 "排灣族南迴體操支持計畫" ，希望有一天，能看見孩子們將自己認同的排灣族文化元素融入體操之中，走向世界。

2025年7月，我進入臺東臺坂部落進行五天四夜採訪，透過實地走訪、觀察與訪談，了解南迴體操隊的訓練環境與生活樣貌。之後陸續撰寫臺東體操之父董恆毅及相關文化故事，也持續透過文字與影像紀錄選手訓練歷程。然後，持續追蹤及採訪南迴體操相關賽事，包括2025全國彈翻床比賽、2025全國體操錦標賽、2025全運會及2026全中運等賽事，並透過撰寫部落格文章及臉書「逐光人物」平台分享選手故事，希望讓更多人看見孩子們的努力與堅持。

當孩子會用平板，卻不一定會自主學習：從SEL看數位學習的真正挑戰

" 小雅是一位參與教育部數位學習精進方案的國小英語教師。當「生生用平板」政策推動後，她陸續導入 Cool English、學習吧等數位平臺，期待學生能善用科技進行自主學習。起初，她以為只要提供平板與豐富的數位資源，學生自然就會主動學習。

然而，教學現場卻讓她有了不同的體會。有些學生能熟練操作平板，卻不懂得規劃學習時間；有些學生能快速搜尋資訊，卻缺乏判斷與整理能力；更多學生則需要教師不斷提醒，才能完成學習任務。她逐漸發現，數位學習最大的挑戰從來不是科技，而是學生是否具備管理自己的能力。

因此，小雅開始將 SEL（社會情緒學習）融入課堂。透過引導學生自我覺察、自我管理與負責任的決策，幫助學生建立數位自主學習能力。她相信，當孩子學會管理自己，科技才能真正成為學習的助力，而非干擾。" 

從 Cool English 到 SEL 的課堂實踐

「老師！換我！」、「老師，我也要上去！」、「老師，他插隊！」

小坪站在電子白板前，心裡默默嘆了一口氣。身為一年級英語老師，她原本以為用電子白板做字母遊戲，孩子一定會很投入。的確，站在前面的孩子很開心，點字母、翻牌、配對，每個人都搶著舉手。但問題也很快出現——只有一個孩子在操作，其他二十幾個人在等。剛開始，大家還能耐心看同學玩。三分鐘後，有人開始聊天；五分鐘後，有人趴在桌上玩橡皮擦；再過一下，教室開始出現小小躁動。明明是很好玩的活動，小坪卻常常覺得，比上課還累。

後來學校開始「生生用平板」，班上孩子一人一臺 iPad。小坪第一個反應其實不是興奮，而是擔心：「一年級真的可以嗎？會不會更亂？」

一年級 iPad 教學怎麼開始？低年級適合的平台與操作建議

現在不少學校都有平板，但真正讓低年級孩子「自己操作、自己練習」，其實沒有想像中容易。尤其是一年級，孩子剛進小學，連登入帳號、切換頁面、輸入代碼，對他們來說都是新的挑戰。很多老師一開始熱血滿滿，最後卻變成老師一直在救援：「老師，不能進去！」「老師，我跑掉了！」「老師，我按到不知道哪裡！」一節課下來，比上體育課還累。

黃俊翔1分49秒54創PB達標亞運　臺師大田徑隊奪1金1銀4銅

2026新北國際田徑公開賽6月6日至7日在板橋田徑場舉行，作為世界田徑總會（World Athletics）洲際巡迴賽銀標籤等級賽事，吸引多國好手競逐，也成為選手爭取名古屋亞運資格的重要舞台。臺師大田徑隊表現亮眼，體育與運動科學系116級黃俊翔於男子800公尺決賽跑出1分49秒54，拿下銅牌並達標亞運；競技系115級鍾欣儒於女子400公尺跨欄以58秒33摘金，體育與運動科學系114級陳建榮則在男子400公尺跨欄以49秒57勇奪銀牌。臺師大田徑隊共斬獲1金1銀4銅，展現培育國手與競技人才的深厚實力

(照片來自中華民國田徑協會)

黃俊翔1分49秒54創個人紀錄　達標名古屋亞運

6月7日遭遇大雨考驗，導致賽程延宕，男子800公尺項目也從原定預賽、決賽兩趟賽制，臨時更動為一次計時決賽。然而，賽制變動反而成為黃俊翔突破契機。計時決賽的賽制讓他得以與實力強勁的國外選手同場競爭，也帶動整體配速，最終以1分49秒54勇奪銅牌，不僅刷新個人生涯最佳成績（PB），更成功取得亞運門票。

易柏安13秒24創PB達標亞運莊茵因逆風奪銅續拚門票

2026新北國際田徑公開賽6月6日在板橋田徑場盛大登場，今年賽事升格為世界田徑總會（World Athletics）洲際巡迴賽「銀標籤（Silver）」B級賽事，吸引來自21個國家、614位選手參賽，成為選手挑戰國際高強度賽場、爭取名古屋亞運資格的重要舞台。臺師大競技系研究生莊茵因與競技系117級易柏安雙雙在賽場上展現競爭力，易柏安於女子100公尺跨欄預賽跑出13秒24，創下個人生涯最佳成績（PB）並達標亞運；決賽再以13秒37摘下銅牌，展現穩定競爭力與國際賽實力。

(照片來自中華民國田徑協會)

傷退世大運後強勢回歸易柏安13秒24達標名古屋亞運

去年因腿後肌拉傷與腳踝扭傷，易柏安考量後退出世大運，經過冬訓打底，體能與技術逐步恢復。在女子100公尺跨欄決賽中，與世界紀錄保持人、奈及利亞名將阿穆桑（Tobi Amusan）同場競速，最終以13秒37奪下銅牌。值得一提的是，易柏安在決賽中的起跑反應時間為0.156秒，不僅起跑節奏流暢，更是三位領先選手中反應最快者，顯示其聽槍起跑與欄間節奏掌握相當成熟。

臺師大攜手體育運動學會跨域解析步行與健康新趨勢

「步行不是小事，而是影響全民健康的重要關鍵。」中華民國體育運動學會6月6日於臺師大體育館金牌講堂舉辦《步行與健康：大型流行病學研究視角》期刊專題研討會，邀集運動科學、公共衛生、社會流行病學與都市規劃等跨領域學者，共同探討步行如何透過大型資料研究，成為促進健康與預防疾病的重要日常行動。

臺師大運休學院相子元院長表示，學術研究應與日常生活及健康議題緊密結合，而步行正是全民最普遍、也最容易實踐的運動型態。大型資料庫與公開資料分析能涵蓋更廣泛的人群樣態與生活情境，因此更具代表性，也有助於深化運動科學在健康促進上的實務應用。

大型資料庫與AI應用打造更精準的健康管理

臺中榮民總醫院林敬恒教授表示，近年運動與健康研究逐漸朝向大型資料庫與跨領域整合發展。透過串聯衛生福利部健保資料庫等健康資料，研究者得以整合身體活動、疾病風險、醫療利用與生活型態等多元資訊，進行更全面的多模態健康分析，進一步理解運動行為與健康之間的關聯。林敬恒指出，未來臺灣應建立更具系統性的客觀身體活動監測資料庫，並結合人工智慧（AI）與多模態健康資料分析，優先應用於高風險族群健康管理，以提升疾病預防與健康促進的精準性，回應高齡化社會所面臨的健康挑戰。他也指出，未來若能結合穿戴裝置、健康資料與 AI 分析，民眾將有機會獲得更個人化的健康建議，讓運動與健康管理更精準。

陪伴教師成長、關懷原鄉教育　林姿均獲臺師大社會實踐獎

國立臺灣師範大學於6月5日公布114學年度「社會實踐獎」得主，表揚長期關注社會需求，並透過實際行動投入公共服務的學生。華語文教學系研究生林姿均，因持續陪伴基層教師專業成長，並關注原鄉地區資源需求、主動連結相關資源，榮獲本屆社會實踐獎肯定。

「能夠持續投入社會實踐，來自許多師長的支持。」林姿均表示。她感謝臺師大兼具專業與人文關懷的學習環境，以及師大新聞的採訪歷練，讓她得以接觸不同領域議題，培養公共參與意識與關懷社會的視野。此外，她也感謝英語系陳浩然教授及 Cool English（酷英）團隊長期陪伴第一線教師成長，讓她看見教育支持的重要。她表示，社會實踐獎讓許多原本憑藉個人力量默默進行的行動，有機會獲得更多關注與支持，並持續將這份陪伴與關懷延伸至更多需要被看見的角落。

相信努力會被看見以酷英陪跑支持第一線教師

「我一直相信，努力的人總有一天會被看見。」林姿均表示，因為看見許多第一線教師在教學與校務工作之間默默付出，願意嘗試創新，卻常因現實壓力而疲於奔命。因此，她希望透過陪跑與教學分享，成為教師們的一份支持，讓更多人在辛苦之中獲得理解與鼓勵，也讓教學熱情得以延續。