我就喜歡這樣的妳

無論未來的上課形式是實體教學或是在家學習，線上學習已經成為全台灣學生的必修課程。除了老師規定的課程之外，學生也有更多可能去透過不同的線上平台學習，增廣視野。每個平台都有不同的優缺點，熟悉這些平台跟知道如何操作，儼然成為新冠疫情底下，必修的資訊素養，無論你是否是資訊的追隨者，在疫情底下，我們都必須習得新的能力。
今天要介紹康軒的行動學習專區，這個專區統整了兩大平台 QUIZLET & QUIZIZZ 讓學生可以在家線上學習時，可以練習單字句型，以及操作文法測驗等等。

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台灣是一個島嶼，我們是理所當然的海洋民族，但是海洋教育嚴重的被低估，台灣僅有少數沿海的學校在發展海洋特色，普遍國民對於海洋知識淺薄，懂得吃海鮮卻不懂永續海洋生態，當國民離海洋越來越遠，會加速海洋環境破壞，未來海洋將會進入黑暗時代，我們只能在水族館看海洋生物。
珊瑚礁（Coral reef）是成千上萬個珊瑚蟲的骨骼在數百年至數萬年的生長過程中形成的。珊瑚礁為「海洋的熱帶雨林」，其生物多樣性很高，為許多動植物提供了生活環境，其中包括蠕蟲、軟體動物、海綿、棘皮動物和甲殼動物等，估計占海洋物種數的25%。此外珊瑚礁還被發現是許多大洋帶的魚類的幼魚與其獵物的生長地，若珊瑚礁遭到大量破壞，遠洋漁業的海中生態也將不復存在。

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自從台灣轉換線上教學後，經過一個多月的洗禮，線上教學的品質越來越高。雖然已經進入暑假期間，但是老師們都積極的學習相關的線上學習可以運用的小工具等等，感謝聰賢老師在暑假期間開了許多實用的資訊研習，讓我們在疫情期間，仍能夠進修研習，精進課程。
今天要分享　Classroom Screen　，他是一個網頁，老師們不用註冊登入等等，非常好操作，不用提前做好之類的，可以上課的時候，隨點隨做。老師可以線上教學時，當作等待的頁面；也可以回歸到實體課程的時候，配合大電視使用。那麼好兩用的軟體，真的是好用才會推薦。

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疫情打亂了原本的學習模式，我們必須認知到我們無法教給學生未來需要的能力，但是要培養他們能夠自學，老師提供教學資源，給予初步的介紹，後續就是修行在個人了，能夠在後疫情時代嶄露頭角的，大多是能自律，懂得線上學習管道的。因為疫情，我們已經開啟了一個新的時代，不要想回去了。
線上學習後，各種教學軟體如雨後春筍般湧現，本人有點低科技，厭惡開許多視窗以及註冊各種不同的平台，所以我通常都會精挑細選一個最實用的，而　nearpod 就是我的首選。如果老師在相關研習種有看到: 投票，小白板，留言，測驗等等功能，nearpod 全部都有，而且裡面內建強大的資料庫，方便老師備課，若要說他的缺點，就是免費版本只有100M 的容量 (我設計一堂課大約10- 20M) ，然後頁面是英語頁面，可能對於非英語老師有些微負擔，本人覺得瑕不掩瑜，nearpod 是市面上接近完美的平台。

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  關聯式片語學習術(口袋書)

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一、藉由工作坊課程，提供英語教師有效教學及多元評量之策略，與以英語授課之技巧，增進以英語教英語之能力及信心，並激發其教學熱情與專業能量。
二、 透過任務導向、差異化教學、英語與其他學科整合之教學技巧、專案導向教學法、多元評量策略、教案設計、觀課及議課技巧等課程主題活化英語教學，同時設計課程教學示例於課堂教學中落實，以便學生之學習更為適性有效。
三、 配合教育部政策，協助強化英語教師之英語授課知能，並於課堂中提升學生英語口說能力及聽力，使教與學之間的連結更為緊密。
 

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因為疫情的關係，在家充實的線上學習，把省下來的時間可以做更多的事情。podcast  已經紅一陣子了，覺得是機會可以讓娘家賊創新工作室，可以邁出新的一步。
 

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臺灣海洋教育中心係由教育部協助於2013年9月1日設置，為配合國家海洋教育政策之發展，建置永續推動海洋教育之整合性機構，設立宗旨為：
「秉持國家海洋教育政策，整合國內外海洋教育資源、調查海洋專業人才供需情形、建置海洋教育推動平台、提升全民海洋意識，並協助政府推動海洋教育，及結合社會各界永續發展海洋教育。」

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之前設計了一個亡靈節專屬的教案，最近看到南一旗下的transit 桌遊工作室，引進了亡靈盛宴桌遊，正巧可以融入各式教學中。
也讓我欲罷不能的，趕上108課綱素養導向，議題融入的設計了幾個不同面向的教案。

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顏色在英語世界來說就跟數字一樣基本，所以大多數的學生有已經有一定的程度了，所以在教顏色主題的時候，通常會加深加廣，例如: 中年級的顏色可以配合情緒教學，高年級的顏色可以配合顏色的片語或適於俗語教學。
因為 娘家賊創新工作室的夥伴，整理很多好用的教學圖片給我，順手把他跟網路上的資源整合。

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  重大議題的核心素養哪裡找?

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國小階段的藝術與人文分成三個面向，音樂，美術跟表演藝術。所以當藝術與人文跨成雙語領域的時候，需要投入比較多的心力與人力 ，新莊區有多個雙語實驗國小在設計藝術與人文的雙語課程。基本上，雙語課程不會照本宣科的上，因為加入了語言的元素，所以讓普通的課程難度變高，要教授的內容也變多，所以會抽取元素，然後去設計 符合新課綱 知識，技能，態度的課程。
從藝文領域下手，三年級上學期的主題就是點線面，學生必須利用 點線面，創作藝術 。知識的部分，可以補充國內外點線面的藝術大師，透過了解這些藝術大師的故事以及創作手法，學生對於點線面也更加有概念。技能的部分: 學生是否能吸收藝術家的養分，轉化成為自己創作的元素。態度 : 能否在課堂上展現積極認真的態度完成作品。

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