我就喜歡這樣的妳

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上學期做某些活動的時候發現同學間不太知道彼此的英文名子，上學期突然有個小女生跟我拿點名單，希望能記錄下全班的姓名，我就放在心上，下學期剛開學就開始進行全班大訪問活動，順便複習上學習的句子。因為是全班訪問一節課一定不能完成，順便執行新北市下課說英語的活動，於是我整個二月都讓他們做訪問的活動，三月初在進行審核。

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根據新北市公文每間學校都必須有英語每週一句活動，原本的概念想說一週一句讓學生有機會練習英語，但是老實說真正施行的成效其實不太好，除非要配合學校活動。因此下學期開始因應每週一句設計了教學活動。利用一堂課，讓學生先分組念句子，再建立小老師制度，有效讓其他學生也努力開口說英文。這次使用康軒wonder world ，使用滿多課本的句子。

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因應新北市智慧學習計畫，新北市的老師要善用教育部的五大平台融入教學，其中COOL ENGLISH 跟 因材網是公家機關的，均一平台，學習吧跟PaGamO則是私人企業所有。今天要介紹全球第一的線上遊戲學習平台，PaGamO提供多元優質題庫，涵蓋閱讀素養、英文學習等。透過遊戲回答題目來攻佔領地，結合知識力與策略性，讓學生一試上癮，培養自主學習好習慣。

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2017 年 12 月《促進轉型正義條例》（以下簡稱促轉條例）公布施行，我國首度進入體系性處理威權遺緒的法制階段，讓歷史真相、政治檔案、壓迫體制、對加害者究責、承認並平復國家不法等概念入法，整全性推動轉型正義。「轉型正義」係國家在政體民主轉型過程中，檢視過往威權統治對於政府曾經的錯誤、予以矯正彌補，並還原歷史真相以避免再犯的工程。正因目標是為了避免未來再犯，所以不僅是回首過往、清理遺緒，更要能指向未來，打造社會群體對於民主與人權的共識。這種立基於正義敏感度（justice-sensitive）的教育取徑既是關於民主、權利、法治的政治性學習，也同時是對於權力（power）和權威（authority）的批判性思考

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在當今教育領域，學校教育已經不能完全培養未來所需的能力， 美國教育學家費區（Karl Fisch）和麥克李奧（Scott McLeod）說，技職學校學生在第一年所學的技能，到了畢業後大概有一半都已經過時。 因此永續學習型組織（Learning Organization）、校園生態系統（Adner, 2017）的建立已成為一個重要的發展趨勢。永續學習型組織應當著重於培養學生的全面能力，包括批判性思維、創新能力和社會責任感，這要求校園生態系統不僅要關注學術成就，還要關注學生的個人和社會發展（鄭以萱，2019）。

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華語系《我繪玩漢字》桌遊首登臺北國際書展 拓展華語學習新視野
 

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終於還是走到了這一步。師大研究所理論上課程都修完了但是論文還沒有完成且確定你不會在當學期申請口試，就可以先休學。理論上，研究生四年一定要畢業，但是會有兩年(共四個學期) 的休學。建議如果論文真的生不出來，可以先考慮休學，但是如果你要口考當學期一定要在學唷。
小提醒: 當你休學生效。你就不能用師大的一切資產，像是: 圖書館系統的線上查詢資料庫，跟相關需要學生學號報名的一切活動。

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《我繪玩漢字》桌遊源自科學實徵的「鍵接圖記憶術」，巧妙連結字形與字義，讓78個漢字部件易學易懂，透過遊戲化教學，啟動漢字學習歷程。在台大黃沛榮教授指出 78 個兼具部首部件身分的常用字，面對大量的華語字彙，若能透過部件連結漢字，對於漢字記憶會有正向幫助，此外在華語教學者，對於漢字系統可能不是那麼熟悉，可以搭配 <我也繪漢字> 共四套教材使用。
 

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高年級開始會讓學生去圖書館或是 COOL ENGLISH 找繪本或是讀本閱讀給全班聽，其一，希望他們可以知道並了解英語繪本的來源；其二，希望可以透過說故事增加學生的閱讀流暢度。上學期是嘗試階段，沒有給學生太大限制，就是一模一樣畫封面，寫書名作者，然後造句一句話畫圖。然而，對於某些五年級學生來說，如果不給明確的規範，就會呈現最低標準給你，所以下學期開始，建立了明確的評量標準。
 

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   學習評量的三種方式

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如果要使用AI 生成PPT OUTLINE ，最簡單的方法其實是，打開GPT 貼入你想要分享的主題，然後輸入想要的語言，閱讀程度 (學生/老師/學術報告等等) ，以及投影片張數。
 

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