我就喜歡這樣的妳

自從某年冬天參加了台電的五天四夜研習，就對於發電廠產生了濃厚的興趣，的確，我們的生活每天都會用到電，可是你知道台灣的電是如何運送到家家戶戶中嗎? 為什麼一定要存在令人厭惡的變電所? 變電所的電磁波真的會對人體有傷害嗎? 還是其實我們不知不覺就已經被三C 的電磁波圍繞而不自知呢? 台灣是個獨立的島嶼，我們無法跟歐洲國家一樣建立共聯電網，我們必須依靠自己，如果你想不透，你可以觀察離島的發電開始，最近幾年開始在離島旅行，都會特別觀察離島的發電，通常都是用柴油發電，如果有離島中的離島，以馬祖為例子: 馬祖的電廠在西莒跟東莒都不是主要的小島，所以此時就是要再拉海底電纜傳輸電到本島(南竿或是北竿)。
蘭嶼電廠的柴油發電

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海洋傳奇的上午是科學課程，像是2019的主題是 飲水思源，探討蘭嶼的水從哪裡來，連結到 老人家飲水的技術，以及水的循環等等。下午會根據志工老師的專長，來開設社團課程，因為今年我是英語專長，所以開設的英語海洋繪本社團，五天的營隊中，有一天是校外教學，一天是成果發表，所以我只要準備三天的課程。
 

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如果你曾經造訪過位於基隆八斗子的海洋科技博物館，你一定會對於新穎高挑的建築風格留下深刻的印象，海科館中處處都是小驚喜，喜歡建築的朋友一定要去看看。
海科館裡有一些區域是鋼骨結構，還有些感覺不搭嘎的空間，詢問之下，才發現這是古今共存的建築型態，這些鋼骨建築就是日治時期 1937年開始建造的北部發電所的遺骸。北部發電所於1981年退役之後，地上權轉給國立海洋科技博物館，海科館為了保留這棟建築的精神以及避免太多的建築廢棄物，決定包覆式的建造海洋科技博物館，所以走進館內看到的鋼鐵建築，都是1937年興建的唷。

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近年來，來蘭嶼因為觀光改變了島上居民的生活型態，因此這塊台灣最後的淨土正在面臨嚴峻的挑戰，不只是汙水的排放汙染海洋，大量觀光客來蘭嶼也帶來大量的垃圾，無法消化的垃圾。如果你喜歡蘭嶼的自然風光，想讓你的後代看到這美麗的海洋，或是恣意徜徉在乾淨的海水中，請你持續關注這個議題，為蘭嶼發聲，蘭嶼不應該變成小琉球第二，更不該等到破壞殆盡的時候，才來休養生息求復原。
  蘭嶼的垃圾怎麼處理呢?

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。這次海洋傳奇挑了其中幾個來延伸 (水的循環 & 水的今昔改變) ，於是邀請我們去關渡參加師資培訓後，就可以使用關渡自然公園引進的教材。
photo credit AMAZON 

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。
水，請你慢慢走課程設計

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。
水的今昔課程設計

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深澳對我來說一直是有點陌生的詞彙，直到2018年公投，將深澳電廠推到第一線我才知道這個名詞。因為當時的行政院場在公投前就表示: "不再興建深澳電廠" ，所以當時對這個議題沒有太大的關心，直到某天看到了參觀深澳電廠的研習，想說去看看現在的狀況如何? 才發現深澳電廠被剷平了，連名子都沒有留下。未來深澳電廠將會消失在人們的心中，而他曾經是台灣最大的發電廠，為台灣經濟奇蹟發電的故事，也隨之消逝。

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近年來台灣體感 經濟不景氣，於是第一減少的便是娛樂費用，以前可能看到有興趣的作品，就會買票進場，現在可能看到好作品，就開始問朋友: " 你有會員嗎? " 比價再三之後才下定決心買票進場。其實藝文領域的 舞蹈家，歌唱家，戲劇家 都需要我們的支持與鼓勵，如果我們這些市井小民都不進去劇院看戲了，看無疑未來這些優秀的藝文工作者會愈來愈少。
今天要介紹 TCS (Taipei Chamber Singers ) 台北室內合唱團。本人第一次踏足合唱領域，但是他們真的唱得不錯，至少我還醒著直到最後一首。這次去聽他們的 "聽你 聽我- 歌. 尋客" 場次，主持人相當的優秀，把台北室內合唱團介紹的鉅細靡遺，真的很棒棒。

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在編寫108課程教案的時候，因為全新的制度，所以教案就不能按圖索驥，要重新規劃，如果是單一課程的教案比較單純，就是找到核心素養，以及學習重點之後，就可以依照老師的課程規劃，做安排；然而，像是雙北地區，需要書寫跨領域的教案，就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難，但是相信我們會一起走過
  核心素養哪裡找?

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在編寫108課程教案的時候，因為全新的制度，所以教案就不能按圖索驥，要重新規劃，如果是單一課程的教案比較單純，就是找到核心素養，以及學習重點之後，就可以依照老師的課程規劃，做安排；然而，像是雙北地區，需要書寫跨領域的教案，就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難，但是相信我們會一起走過
  核心素養哪裡找?

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在編寫108課程教案的時候，因為全新的制度，所以教案就不能按圖索驥，要重新規劃，如果是單一課程的教案比較單純，就是找到核心素養，以及學習重點之後，就可以依照老師的課程規劃，做安排；然而，像是雙北地區，需要書寫跨領域的教案，就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。當然議題的融入也在108中變成顯著的課題，因為這是真實跨領域的實踐呀~。 108課綱很難，但是相信我們會一起走過
  重大議題的核心素養哪裡找?

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