彰化英語輔導團發覺教學現場教師反應尚不諳繪本教學策略與應用技巧。尚需培植創新教學思惟融入繪本教學活動設計。因此他們設計了繪本教學創課工作坊，希望透過本研習，激化課程創造力，並融入於英語繪本教學活動設計並完成至少4節之素養導向繪本創課教案(簡案)+學習單+教學ppt

從九月就敲好的彰化研習，是我人生首度出台北分享，因為這是產出型態的工作坊，老師們會於下次見面的時候，每組試教30分鐘，所以今天的課程安排會著重在如何幫老師搭好 "素養導向繪本教學教案的鷹架" ，希望今天離開前，一定要讓他們產出教案的框架。

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感謝彰化英語輔導團，在設定講稿內容中，給予我很大的支持與鼓勵，讓我設計課程的時候，能更貼近現場老師的需求，抵達現場的時候，工作人員已經提前幫我分好組別，省下了不少時間，讓我可以直接使用nearpod 開場，讓老師們討論資訊融入英語教學的創新及可能。
 
 nearpod
因為疫情的關係，國內吹起一股線上教學的風氣，myviewboard很適合遠端教學，但是他很吃網速，nearpod 不能支援聲音影像的連結，所以通常要配合zoom 或是 google meet。 因為前瞻計畫，讓國中小都進了不少的資訊器材，資訊可以幫助現場老師們更有效率地完成課堂任務，同時資訊也可以幫助學習低成就的孩子以及失去學習動機的孩子，燃起學習的興趣。nearpod 跟 myviewboard 都是我最近喜歡的兩個軟體，老師可以都用用看之後，選擇一個順手的使用就可以了。
nearpod 有很多功能，適合於英語教學的活動。如圖
 
　創意思考　－　用創意思考的五步驟，讓他們寫出想的到的繪本，接著小組討論彙整成主題報告。
沒有ＩＮＰＵＴ　就沒有　ＯＵＴＰＵＴ。你要讓老師寫繪本教案，第一個就是要讓他們大量的閱讀，給他們框架，他們才能產出，所以我第一個活動就讓他們利用ＰＯＳＴＩＴ　在三到五分鐘的時間內，讓他們寫出繪本的名子。期間，講師要不斷地複誦學生的答案，因為他會因為聽到你的答案，而產出更多。活動有時間的話，可以加一個難度，寫你知道的作者等。接著，請小組將初步的ＤＡＴＡ分類，他們可以依照繪本的主題，或是作者做簡單的分類後，選擇一個主題報告。同一個主題裡面會有不同繪本，在學校就可以做螺旋式的教學。
老師在校內激盪繪本為主的教學課程時，也可以使用類似的手法。這樣會比坐著燒腦好玩很多唷。
　美國境內的八大作家
2019年三月間美國疫情爆發，學校停課，圖書館關門，學生其實只能待在家中線上教學，當時，為了讓孩童保持閱讀的習慣，許多圖書館延長借書回家的時間，以及增加能借閱的書籍，而美國的作家們也紛紛利用自媒體，每天利用固定的時間，閱讀一本自己的創作給孩子或者教導他們如何繪畫等等。與其指導老師如何教繪本，不如讓他看看真實的作家會如何闡述他的繪本故事。我簡單介紹在疫情期間，閱讀自己作品的作家並介紹他們的相關網站以及ＹＯＵＴＵＢＥ視頻，接著請每個小組認領一位作家，挑選一本書畫心智圖，思考可以教學的方向並且做簡單的報告。
老師們在設計課程的時候，一定要看看背後的教學資源是否充足，如果課程設計發展到這裡就卡關了，代表之後要持續做下去，現場老師需要付多更多的心力心血等等。

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 JAMES DEAN https://magic105.pixnet.net/blog/post/47105519

ＰＥＴＥ　ＴＨＥ　ＣＡＴ　的作家，他不是美術相關科系但是對於顏色有高度的天分，因此在中年他毅然決然的轉職當個一畫家，從生活中的貓貓狗狗下手，他逐漸在童書圈打響名氣，之後轉變成為美國童書界的暢銷作家。

 OLIVER JEFFERS https://magic105.pixnet.net/blog/post/47530445

他是北愛爾蘭人，目前住在美國，他是個藝術家，他的每本都是經典，一定要買硬殼版本的比較好收藏唷。他遇有一男一女，許多繪本都是為了將故事給她的兒女聽而創作出來的，非常有教育意義。

 DIANE ALBER https://magic105.pixnet.net/blog/post/47518677

她是一個新創的作家，目前還在累積名氣中，她出版的書都跟ＳＯＣＩＡＬ　ＥＭＯＴＩＯＮＡＬ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ　有相關，所以她的書非常適合班級經營，輔導等。

 ARREE CHUNG https://magic105.pixnet.net/blog/post/47326701

他之前是ＰＩＸＡＲ的分鏡師，中年再去藝術學院就讀，從生活的題材下手，創造腳色人物。他在疫情期間，開了一系列的線上課程，我也是他其中之一的學生，他在低年級教高頻字的繪畫技巧，然後邀請學生將１０個高頻字變成一個簡短的畫面，當成回家功課，本人十分推薦他的線上課程，是滿有生意頭腦的作家。

 
　　素養導向之下繪本教學的八個方向
 
繪本其實可以探討很多面向，但是英語老師常常都會職業病ＦＯＣＵＳ在語言方面，其實還有很多東西可以延伸。例如作者：在介紹ＮＯ　ＤＡＶＩＤ的時候，可以介紹作者本人調皮的小故事，拉近作者與讀者的距離。要讀懂一本書，要有相當的背景知識，例如背景知識：ＴＨＥ　ＤＡＹ　ＷＨＥＮ　ＧＯＧＯ　ＷＥＮＴ　ＶＯＴＥ　這是在講述黑人女性第一次有投票權的故事，如果學生不瞭解種族歧視，不了解女權問題，很難產生連結。例如故事寓意：　每本繪本都會藏一個作者想告訴讀者的訊息，如果忽略了其實很可惜。例如圖文關係，繪本有趣的地方就是圖跟文的對話，有些句子沒有表達的你會在圖片中找到答案，有些圖片上不能說明的，你會在文字中發現他的美好，所以如果能帶領學生觀察圖文關係，相信對於學生的鑑賞力也會提升唷。例如創作背景，作者在創作這本書的時候，可能是偶然看到小時候的照片，可能是為了幫助現實生活中某個議題，可能是個人興趣等等。透過八個主題的不斷延伸連結，我們可˙已看到全觀的繪本。
 
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跟以Donald Crew 的書籍為例子，讓老師們實作。我分享低年級可以用的　ＴＥＮ　ＢＬＡＣＫ　ＤＯＴＳ　　以及中年級可以用的　ＦＲＩＧＨＴ　ＴＲＡＩＮ　直接用活動的方式讓老師們體驗，真實的上課情境。之後請他們找一本書，根據我們剛剛學習到的內容，設計一堂課素養導向的教案，上台分享。

 
　如何書寫符合１０８課綱素養導向的教案
下午就是個燒腦的過程，新課綱的書寫方式跟過往的不太一樣，所以我介紹108課綱 素養導向教案的書寫方式。除了介紹教案之外，也順便找個幾個領域或是議題跟大家分享。
 
知道素養學習表現與內容之後，我分享分享三年級跟高年級的四個課程。幫助他們建構繪本教學的真實場景。
 
 Red rocket and rainbow jelly
 
 
 from head to toe
 
　 world cafe
接著讓老師用 world cafe 的方式輪轉，針對上午的教案延伸成四到六堂課的教案。
 

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最後，每個小組簡單介紹他們的課程，快樂回家。

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下次每個小組會有三十分鐘的試教，大家加油。

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　英語讀本分類-x-全國教師輔導團　https://magic105.pixnet.net/blog/post/47557939
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