亡靈節教案的源起應該是可可夜總會這部電影的誕生，也是娘家賊的第一個非主流文化的節慶教案。我跟我的伙伴都滿認同亡靈節想要帶給我們的正面意涵，也很喜歡墨西哥獨樹一幟的藝術風采。這我欲罷不能地寫了一系列教案，透過滾動修正，讓每個教案越發多元
1. 第一個亡靈教案 https://magic105.pixnet.net/blog/post/46288698
2. 亡靈盛宴桌遊系列教案 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47783498
3. 亡靈節 x 生命教育 本教案
教學發想
任何生物的生命都是有限的，死亡與離開是無法避免的議題。如何說再見? 如何割捨? 是我們人人都要習得的藝術。幾千年前的阿茲特克人建立了宏偉的文化，他們對於死亡有著不同的見解，歲月如梭，今日於墨西哥的亡靈節，傳承著千年以來對於死亡的看法: 死亡不是結束，真正的死亡是被人們遺忘。 對於墨西哥人來說，死亡不是件悲傷的事情，靈魂也不是可怕需要保持距離的。
本次教案以亡靈節開頭，介紹國際社會逝去的菁英，並和學生分享他們做了哪些事情，讓人們記得他們，透過桌遊亡靈盛宴，讓學生更加了解亡者，學生會製作人生軌跡，敢於做夢，讓後世的人能記得她。從亡靈連結到感恩，透過英語繪本的架構鋪陳，學生會思考他們要感謝的人，並製作有聲書。
亡靈節教案設計 (三堂課 - 四堂課)
本人覺得亡靈節適合融入生命教育以及國際教育議題。國際教育的部分，可以請學生比較相對於墨西哥人對於死亡的態度，台灣人的展現是什麼? 了解台灣文化也是國際教育的一部分。
第一堂課 : 介紹亡靈節及逝去的名人
亡靈節與阿茲特克文化
從電影 "可可夜總會" 的圖片開始，抽取學生對於亡靈節的背景知識，接著再觀看 COCO 的預告片 。老師也可以從下面三個介紹亡靈節影片中，挑一個 給學生看。
亡靈節介紹影片
https://www.youtube.com/watch?v=DQrqVq5nf34
https://www.youtube.com/watch?v=mKjPHV3HEjY
https://www.youtube.com/watch?v=xca7k2ga__M
看完之後，問問題
亡靈節的時候要做些什麼事情?
你能分享三個關於亡靈節的關鍵字嗎?
亡靈節大約等於台灣的哪個節日呢? 為什麼?
老師結語: 對於古早的阿茲特克文化來說 (今天的墨西哥人)
死亡只是生命週期的一部分，死去的人靈魂依舊存在於群體的記憶和精神中，並且會在亡靈節時暫時回到人間團聚。」
2. 利用 PPT 介紹亡靈節的關鍵字
這邊有些字是西班牙文，面相有很多，老師可以適時地做補充。
3. 介紹近年去世的名人
Lee Teng-hui (李登輝) :Lead Taiwan to democracy
Kobe Bryant: Play basketball
Chadwick Boseman: Play a main role in Black Pather
Eric Carle:Wrote and painted many Children books
Prince Philip: Duke of Edinburgh
f(x) sulli:Sing & dance well (網路霸凌的議題有點沉重，感覺應該要另外加開一個單元單獨陳述，所以我把它改成小鬼)
老師請學生分享，還有沒有那些人物去世了，你想要提出來分享。例如:彰化大火去世的消防員，幻象飛機失事的飛官等等。
\ 活動一: 小組製作亡靈卡
亡者在你心中的樣貌，在電影可可夜總會中，去世的人們會變成骷髏，請選擇一個亡者，臉畫成骷髏。頭以下真實呈現她的服裝，畫在左邊。例如：李登輝大部分都穿西裝。再根據亡者身前的職業，死因，事蹟，服裝以及你想說的話等等，記錄在右手邊。 中年級的句型比較簡單，高年級可以再增加句型。
(亡靈卡模板)
我大約分4-6人一組，每個學生大約畫1-2張亡靈卡，如果小組分工良好，10-15分鐘就可以完成亡靈卡了。完成的學生可以先練習一下上面的英語句型，介紹亡靈卡。如果有平板融入教學，可以在學習吧設置專區，邀請學生拍照錄音上傳。
學生作品
一組我希望會有八張亡靈卡，我上課教了六個人物，學生必須自己再找兩個亡靈。當然，學生也可以選擇八個全新的亡靈。我的學生會自己去尋找自然課本上的補充文章，寫了太空人阿姆斯壯，或是藝文課本上的藝術家等等，也有學生自己去圖書館，借名人傳記等等。
第二節課 : 體驗亡靈盛宴桌遊
我雖然有一套 "亡靈盛宴桌遊" ，但是學生人數眾多，無法讓學生真實操作，所以利用亡靈盛宴的機制，邀請學生製作亡靈卡，然後完簡易版的桌遊。
這是改良版的桌遊機制
第三堂課 : 人生卡 (相對於亡靈卡 ，請學生創作自己的人生卡)
回到亡靈盛宴桌遊卡，我說這些亡者我們不會遺忘他，因為他留下了許多美好的事情，現在，當下，你的人生，你想留下什麼?
從這點帶入，請學生仿照亡靈卡模式，請學生創作自己的人生卡。
1. 說明人生卡格式
2. 開放學生問 相關職業的英文
3. 給予10分鐘讓學生創作 ( 英文 + 構圖 + 上色 + 口說練習 )
4. 老師行間巡視給予學生幫助
5. 最後，全班有集體錄音的機會。
學生作品
Ss video
404 https://www.youtube.com/watch?v=9_8MQTeQaHo
407 https://www.youtube.com/watch?v=6VS4jAnRBL0
生命教育素養
https://magic105.pixnet.net/blog/post/47780498
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