從單字、評量到寫作的 AI 教學應用
在英語教學現場，老師每天都需要面對大量備課工作。從主題單字整理、學習單設計、形成性評量，到寫作活動安排，每一個環節都需要投入時間與心力。尤其對國小高年級英語老師而言，學生程度差異大，使用差異化教學，同一份教材往往需要不斷調整，才能兼顧不同學習需求。
近年來，生成式人工智慧逐漸進入教育現場，讓教師在備課與教材設計上擁有更多可能性。自從開始使用 Google Gemini 的 Gem 功能後，我發現 AI 不只是協助「生成內容」，而是能建立一套屬於自己的教學系統。透過設計不同的 Prompt，我逐步建置出多個英語教學模組，讓 AI 成為備課助手，也成為學生學習的支持工具。
Gem Prompt 教學模組
Gem 功能不只是單一工具，而是一種教學流程的建立。AI 不再只是回答問題，而是能依照教師需求，穩定生成具備一致格式與教學目的的內容。將常用的教學需求整理成 Prompt，並放入 Gem 中。當我輸入一個主題時，例如「Christmas」、「Japan」或「Healthy Food」，系統就能快速生成符合需求的教材。
目前，我將常用的英語教學需求整理成幾個主要模組：
1. 主題單字心智圖
輸入一個主題後，AI 可以生成 12–15 個主題單字，並透過分類與圖片建立視覺化心智圖。這對學生建立語意網絡非常有幫助，也能作為課堂暖身活動。
2. 國家／文化心智圖
輸入國家名稱後，AI 可自動整理文化、食物、地理與特色單字，並搭配國旗與圖片，作為國際教育與文化課程素材。
3. 節慶心智圖
節慶教學常需要大量圖像與情境，透過 Prompt 可快速生成節慶單字與視覺化分類，讓學生更容易理解文化背景。
4. 形成性評量學習單
我建立了文字版與圖片版兩種學習單。文字版方便教師自行修改；圖片版則適合平板教學與小組任務。內容通常包含填空、閱讀與選擇題。
5. 信件寫作學習單
這是我很常使用的模組。五年級開始接觸英文信件格式，對學生而言較具挑戰。因此，我透過心智圖、單字填空與句型提示，逐步建立寫作鷹架，幫助學生完成信件。
6. PBL 故事山繪本
透過問題導向（PBL）與故事山結構，我會讓 AI 協助生成簡單英文故事書，讓學生在閱讀與創作中思考問題與解決方法。
詳細的PROMPT 請參考
https://docs.google.com/document/d/107a2gwTIuOxry0EUqto2FXR_Zx2uf3hdBI_6T1GgS6I/edit?usp=sharing
建立自己的 AI 教學系統，不只是使用工具生成教材，而是逐步建構一套可重複、可擴充、且能依教學需求彈性調整的教學流程。當教材生成速度提升後，教師得以將更多心力投入於課堂互動、學習觀察與個別支持，而非耗費大量時間在重複製作與版面整理上。透過 AI 的協助，教學不再只是效率提升，更能促進教材結構化與學習支持的深化，使學生在更有系統與引導的環境中學習英語，進一步提升學習參與感與語言應用能力。
