海洋是生命的起源，更是佔了地球七成的面積，台灣更是海島國家，我們與海洋的關係是密不可分，但是我們對於海洋的認識卻很少，想起海洋生物會自動把他歸類到食物 / 海鮮等。沒有正確的海洋觀念，加速了海洋生態的滅絕。
我與海洋的約定: 每年至少淨灘一次 + (如果可以) 每年設計一個海洋教案。
每年的六月八日是世界海洋日，今年結合四下社會的台灣的漁業配合台灣海鮮選擇指南，設計了三堂課的海洋教案，從海洋生物說到台灣的漁業方法，最後介紹聯合國 / 非營利組織 / 個人 如果透過行動保護海洋。產出活動是: A PLASTIC FREE CHALLENGE 你能不能挑戰一個星期內都不用到任何的塑膠產品，可以做一個簡單的連連看，最多條線了，老師會給小禮物。
課程介紹
第一堂課
台灣的漁業面臨怎樣的問題?
1. 台灣漁業於2015年被歐盟黃牌警告，對於輸出漁業產品有一定的限制
2. 台灣漁民捕不到魚 (如何做到永續漁業)
台灣的漁業 (捕魚方法)
問題:
哪一種方法是相對於海洋友善的捕魚法?
你知道台灣還有哪些漁業嗎?
第二堂課 如何解決問題
漁民賣魚給民眾。教育社會大眾海洋知識。
海鮮選擇指南
海鮮選擇指南將海洋中常被拿來食用的物種，分成三個種類。建議食用 / 斟酌食用 / 避免食用 。
我選擇了 。建議食用 跟 避免食用 ，教導學生海洋生物的英文，期待他們能增加辨識海洋生物的能力。
我們如何保護海洋
這邊我從三個角度下手
第一個是聯合國的國際海洋公約。
第二個是非營利組織，並且拿綠色和平當例子
第三個是個人。世界上有很多為海洋盡一份心力的人，其中提了 PLASTICFREEMERMAID 做例子。
第三堂課 : 產出活動
這邊有兩種產出活動
1. 小組產出海洋保育宣傳單
2. 個人挑戰 PLASTIC FREE GIRL / BOY 一星期
就個人來說，你可以做到那些無塑膠的行為
教材來源
台灣魚類資料庫 (捕魚的方法 )
四年級下學期康軒社會第三單元
康軒社會6下3-1國際組織
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