我就喜歡這樣的妳

利用兩個假日到內湖高中去聆聽師大鄭秉漢博士後的議題桌遊創作工作坊，這個工作坊的好處就是，你可以聆聽鄭老師創作桌遊的機制，然後老師們共同合作，創作出一個真實議題融入的桌遊，這次團隊的成員有國中國文老師及輔導老師，兩位國小教師及一位環境教育工作者。我們利用高中英文課閱讀原文小說或是國中國文課閱讀中文翻譯小說並融入性別議題，希望透過桌遊的操作，提起學生閱讀文本的興趣，以及實際體驗故事中主角及配角的相關情境。

 

　 Hannah's last words 生死遺言桌遊

遊戲前導故事：高中生漢娜在某一天自殺了，在她的房間中留下一本漢娜的日記以及一個時光寶盒。玩家們，你們是否能善用時光寶盒，回到過去解救漢娜呢？

　生死遺言桌遊遊戲機制：

先在桌面上，放下記分板，並依照以下數值設計。遊戲進行四回合，桌上有漢娜的日記四張，以及同學們的回應１６張。

每個回合，玩家共同翻閱一張漢娜的日記，共同閱讀，並抽取兩張回應卡，選擇一張打出來　（若不喜歡該回應，可以在底牌換取兩張）。

每張日記會直接對漢娜的情綠臨界點扣１－３　，而同學做出的回應，也會對＂漢娜情緒臨界點＂　＂同學的同儕認同度＂　＂同學的內疚感＂　有所加減。

當漢娜的情綠臨界點歸零，則玩家全數失敗，會選出最輸的玩家為＂同學的同儕認同度＂　最高的同學。

當漢娜生存，會選出最營的玩家為＂同學的同儕認同度＂　最高的同學。會選出最輸的玩家為　＂同學的內疚感＂最高的同學。

 

　遊戲規則介紹音檔

 

　生死遺言記分板設計如下：　

漢娜的情緒臨界點　：　起始為八

同學的同儕認同度　　：　起始為五

同學的內疚感　：　起始為一

 

　漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ

本日記由原文小說　漢娜的遺言　13 Reasons Why，抽取富有教育意義的六個事件，探討校園霸凌，性騷擾以及性侵等議題。老師們可以根據學生的程度選擇出日個較適合學生的事件。國中生會看日記。高中生，會聽錄音或是閱讀英語文本。

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ１

今天我在社群媒體上看到我走光的照片。

法律小常識： 刑法第二百三十五條第一項「散布猥褻物品罪」規定：「散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影像或其他物品，或公然陳列，或以他法供人觀覽、聽聞者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科三萬元以下罰金。」

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ２

今天中午我去食堂吃飯的時候，我一坐下，同學就起身離開。

心情小語：　正向態度面對

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ３

今天我跟朋友說，我覺得最近一直有人跟蹤我回家。

法律小常識：行政罰與刑罰雙軌制：對無正當理由而跟蹤、騷擾者，可科處三萬元以下行政罰鍰；若其跟蹤騷擾行為已危害到他人身體健康或自由時，科處兩年以下有期徒刑；若因跟騷行為致死亡或重傷結果者，提高刑罰，以有效嚇阻跟蹤騷擾行為。

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ４

今天我去參加朋友的派對，被人摸了大腿。

法律小常識：根據性騷擾防治法，第二十條： 對他人為性騷擾者，由直轄市、縣（市）主管機關處新臺幣一萬元以上十萬元以下罰鍰。

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ５

我去學校的時候，同學使用我不喜歡的稱呼叫我。

法律小常識： 刑法第309條第1項明文規定，公然侮辱人者處拘役或三百元以下罰金。

 

漢娜的日記　Ｈａｎｎａｈ’ｓ　Ｄｉａｒｙ６

今天我跟同學說，我在某人的生日派對被性侵了。

法律小常識：　根據性侵害犯罪防治法， 對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他相類之情形，不能或不知抗拒而為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。 對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他相類之情形，不能或不知抗拒而為猥褻之行為者，處六月以上五年以下有期徒刑。

 

同學的１６個回應

回應１：漠不關心轉身離開

　　　　　

 

回應２：漠不關心轉身離開

　　　　　

 

回應３：不發表任何意見但留在現場

　　　　　

 

回應４：不發表任何意見但留在現場

　　　　　

 

回應５：安靜聆聽漢娜的心聲。

　　　　　

 

回應６：陪伴漢娜去找老師。

　　　　　

 

回應７：針對問題，提供漢娜相關意見／資源

　　　　　

 

回應８：勇敢為漢娜發聲。

　　　　　

 

回應９：附和他人，嘲諷漢娜。

　　　　　

 

回應１０：捏造事實，落井下石。

　　　　　

 

回應１１：私下散布不實謠言，讓事件雪上加霜。

　　　　　

 

回應１２：

　　　　　

 

回應１３

　　　　　

 

回應１４

　　　　　

 

回應１５

　　　　　

 

回應１６

　　　　　

 

 

　13 Reasons Why 

(photo credit 　博客來　)

 

　《漢娜的遺言》

嗨，我是漢娜．貝克。接下來，我將告訴你，我所經歷過的一切。
　　如果你也聽到了錄音帶，那麼，你就是我結束生命的理由之一。
　　名單上的某些人，或許你們根本不覺得自己做錯了什麼，
　　因為你永遠不知道，自己對別人做的事，將如何影響他的一生……

　　兩個禮拜以前，學校裡多出了一張永遠空下來的座位。──漢娜．貝克，一個傳言滿天飛、備受爭議的女孩，吞安眠藥自殺。

　　十七歲的男孩克萊，在某天放學回家後，發現門口有一個包裹，沒有回郵地址，沒有寄件人，而其中是七卷錄音帶，每一面上都寫了一個數字，從１到13。

　　按下收音機的播放鍵，裡頭傳出的竟是漢娜的聲音。

　　漢娜發生了什麼事？自己又為何會成為她結束生命的理由？

（照片來源　博客來）

 

　相關媒體資訊

１．　分級文章介紹　漢娜的遺言　

２．ｙｏｕｔｕｂｅ　

https://www.youtube.com/watch?v=QkT-HIMSrRk

 

鄭秉漢博士 & 遊中學科學團隊介紹

　設計一個生活與他人分享-從0到100的議題桌遊設計

（照片來源　博客來）

工作坊立基於團隊的議題六模化設計思維，以對議題教育有興趣者為對象，將安排講座分享、系統分析、關鍵思考、設計練習等小組活動穿插進行，協助學員以小組為單位，循序漸進建構遊戲企劃，並動手實作出具議題系統、價值思維與反思行為的桌遊，
讓您能迎向探究實作的趨勢以及永續發展目標(SDGs)的推廣！

 

　遊中學科學團隊