我就喜歡這樣的妳

教學類別：自然

科目名稱：樹木的一生

教學者：林姿均

教學地點：

第一堂課 戶外

第二堂課

活動中心

教學對象：男8女8（活潑、實作）

一年級-男1、二年級-0人

三年級-男1、四年級-男4女2

五年級-男2女5、六年級-女1

需要總時數：

兩堂課

100分鐘

教學目標：

1. 學生能了解植物生長需要陽光，空氣，水。
2. 學生能了解不同樹木的生長環境與條件
3. 學生能延伸自然知識於生活中，藉由詢問耆老，得知更多文化知識。
4. 學生能彼此合作，互相幫忙，營造共同學習的氣氛。

教學內容

教學器材＆數量

時間分配

• 引起動機：

先集合小朋友，告訴他們今天的目的，前往樹林的途中要撿拾垃圾以及蒐集瓶蓋。

到定點後，請小朋友分享他們撿到什麼垃圾，並討論這些垃圾是哪裡來的，誰丟的，如何讓社區更美麗。

接著，請學生觀察周圍的樹木，並找一個樹畫在自己的筆記本上，越詳細越好。

接著老師蒐集學生的筆記本，然後分發給小朋友，請他們去找圖畫上面的樹。

找到後，請學生分享她看到那些樹木的特徵。

瓶蓋 (50個

簽字筆16隻

塑膠袋數個

10分鐘

(撿垃圾，分享)

10分鐘

( 畫樹木，猜，分享)

二、教學內容：

樹木包含三個部分: 根莖葉。請他們觀察不同數木的根有什麼不一樣。

樹木成長需要陽光空氣水。樹大約要花幾年才能長成大樹。種子 – 樹苗 – 分枝葉 - 大樹。

問題: 陽光太多好嗎? 水太多好嗎? 黑煙算是空氣嗎? 家庭廢水可以拿來灌溉嗎?

請學生分成六組 (大約兩到三個人一組)

用簽字筆在瓶蓋上面寫上 陽光，陰天，空氣，雨水，汙水，廢氣等。

遊戲:

請學生隨意在一個空間站好後，蹲下，假裝是一顆種子。( 遊戲過程中不能移動)

老師隨意灑下學生剛剛寫過的瓶蓋，學生必須蒐集到陽光空氣雨水各一個她們才能跪著，長成樹苗。

老師再次隨意灑下學生剛剛寫過的瓶蓋，學生必須蒐集到陽光空氣雨水各兩個她們站立才能張開雙手，長出枝葉。

老師再次隨意灑下學生剛剛寫過的瓶蓋，學生必須蒐集到陽光空氣雨水各三個她們才能張開雙手，長成大樹。

討論: 樹苗長成大樹的過程容易嗎? 其中有哪些原因，阻礙大樹的生長。

繪本分享: How many trees ?

老師邀請學生在一個愜意的角落坐下，分享繪本，並請學生分享心得。

第二堂課

將上堂課的垃圾與瓶蓋放置好。請學生喝水上廁所。

接著老師帶領學生認識八種不同的樹木，並簡單講解他們的生活環境，習性等等。

講解桌遊遊戲規則

保樹木，愛自然桌遊: 40-50分鐘

1. 兩個人一組，認養一棵樹 (成功使其長大，可以在認養下一棵樹，以此類推)
2. 開始遊戲: 每組抽兩張技能卡加上八張環境卡。
3. 每回合，擲骰子，135 再得兩張環境卡，264 得一張環境卡。
4. 利用環境卡補足本身樹木的成長條件可以使她長大，長大三次後，就成為大樹。
5. 遊戲操作30分鐘，栽培越多大樹的為贏家。

請學生分享桌遊玩樂後的心得。

10分鐘講解

10分鐘遊戲

10分鐘

講解桌遊

10分鐘

操作桌遊

35分鐘

三、教學收斂或延伸：

回家作業:

原住民族樂天善於跟自然環境和平共處。然而，隨著工業科技發展，自然環境漸漸受到破壞，請詢問部落耆老，早期他們與自然相處的方法，下次分享。

詢問家中長輩八種樹木的阿美族語並且詢問耆老該數目早期族人如何利用，或是有怎麼樣的小故事，下次上課時跟老師分享。

思考，

延伸討論

回家作業

五分鐘