霧臺國小排球隊北上征戰城市盃 五年級男生組勇奪亞軍
屏東縣霧臺國小排球隊於8月10日至11日北上參加「115年新北市全國城市盃排球錦標賽」。在魯凱族教練杜清雄帶領下，五年級男生組一路挺進冠軍戰，最終勇奪亞軍。退休前長年投入教育工作的杜清雄，離開教職後選擇回到部落延續教育使命，投入排球訓練與人才培育，透過運動陪伴孩子成長，也為部落扎根基層體育。
直落二連闖兩關 霧臺國小力克三民挺進冠軍戰
霧臺國小排球隊由魯凱族學生組成，在淘汰賽展現穩定攻防，先以直落二擊敗古亭國小，取得八強門票，隨後再以直落二戰勝苑裡國小，挺進四強。四強戰遭遇北市三民國小，除了場上激烈攻防，球隊還面臨返程高鐵時間逼近的壓力，小將們仍沉著應戰，穩住接發球與防守節奏，透過一傳、舉球與攻擊的有效串聯，最終以2比1力克三民國小，挺進冠軍戰。惟因球隊必須趕搭高鐵返回屏東，最終放棄冠軍戰賽程，以亞軍作收，中山國小則獲得冠軍。
比賽過程中，即使面臨落後追分，場上仍不時傳來孩子清亮的加油聲：「兩分、兩分、再兩分！」霧臺小將始終以正向積極的態度面對每一顆球，不把注意力停留在「還落後多少」，而是專注於「距離下一個目標還有多遠」，將看似遙遠的勝利拆解成一次次可以完成的小目標。「一分、一分、再一分。」無論領先或落後，孩子始終把目光放在下一分：領先時不鬆懈，落後時不氣餒，藉由一分一分累積成功經驗與信心，在高張力的競賽中保持穩定節奏，也展現霧臺排球隊正向、互相激勵的團隊精神。
從球場走向更大的世界 排球凝聚部落孩子的力量
「只要敢於給部落孩子一雙看見世界的眼睛，他們未來也可以看得更高、走得更遠。」杜清雄教練表示，此次北上參賽不只是追求競賽成績，也特別把握機會帶孩子走訪臺北景點，讓他們離開熟悉的部落、接觸不同環境，在比賽與旅程中拓展視野。
杜清雄認為，相較於許多競技運動，排球選手間直接的肢體碰撞較少，卻高度講求溝通、補位、信任與團隊合作；即使個人攻擊能力再強，也難以獨自完成一次完整進攻，從接發球、一傳、舉球到最後攻擊，每一次得分都是隊友共同串聯的成果。對他而言，球場上最珍貴的，是孩子面對對手一次次發球與扣殺，仍勇於迎接挑戰，即使失分也能迅速調整、迎戰下一球；當隊友為了守住同一顆球彼此移動、補位，甚至奮力撲救，這份團隊帶來的歸屬感與情感支持，是陪伴部落孩子成長的重要力量，也是杜清雄退休後選擇回到部落、持續深耕基層排球的初衷。
「孩子願意打、願意學，我就願意一直陪著他們。」杜清雄表示，退休後選擇回到部落，不是為了培養多少冠軍，而是希望有更多孩子能因為排球找到夥伴、建立自信，也有機會走出去看看不同的世界，希望透過一顆排球凝聚孩子，陪伴他們在球場上建立自信，也有勇氣走向更大的世界。
撰文_逐光人物林姿均
總分：25／25＋1（傳承加分）＝26／26
| 評分項目 | 分數 | 評語 |
|---|---|---|
| 新聞核心架構與專業準確度 | 5/5 | 賽事、日期、組別、晉級過程、2比1擊敗三民、放棄冠軍戰原因均交代清楚，新聞點非常完整。 |
| 語言成熟度與新聞感 | 5/5 | 已降低不必要的英雄化與煽情，「由魯凱族學生組成」比「臺灣少見由純魯凱族組成」專業許多。 |
| 人物精神與運動心理層次 | 5/5 | 「兩分、兩分、再兩分」讓心理調節有具體證據，不是記者自行宣稱「永不放棄」；杜清雄返鄉也有人物動機。 |
| 敘事節奏與張力設計 | 5/5 | 直落二連勝→2比1四強戰→因交通放棄決賽→孩子心理→教練教育理念，起伏完整。 |
| 體育教育價值與社會意涵 | 5/5 | 從比賽延伸到原鄉孩子拓展視野、團隊歸屬、基層體育與退休教師返鄉服務，公共價值非常強。 |
| 傳承意識加分 | +1 | 杜清雄退休後返鄉，以排球持續陪伴與培育部落孩子，是全文非常明確的教育傳承主軸。 |
