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AI時代更需情意教育  臺師大舉辦SEE Learning國際論壇談慈悲與科學

國立臺灣師範大學3月15日在校本部舉辦「社會情緒與倫理學習：慈悲與科學的對話」國際論壇。活動除邀請美國Emory University學者分享「社會情緒與倫理學習」（SEE Learning）理念，探討慈悲、情緒教育與科學研究之間的跨域對話外，也展現臺師大執行教育部高等教育深耕計畫「傳統典籍與文化思想中的情緒素養」的研究成果，並由臺師大教授分享相關研究與教學經驗，結合東方哲學與現代科學視角，探討情緒教育在未來社會與教育體系中的重要性。

臺師大宋曜廷校長指出，人工智慧正重新塑造人類社會與工作型態。Bill Gates曾指出，隨著人工智慧與科技發展，未來AI可能大幅減少人類工時。在科技快速進步的時代，人類更需要重新思考自身價值與教育目標。他強調，AI雖能取代部分工作，但無法取代人類的情感、體驗與倫理判斷，因此大學教育更應重視情意與人文素養的培養。目前臺師大已成立AI倫理相關研究中心，希望從人文與心理學視角回應科技發展帶來的倫理與教育挑戰。

美國埃默里大學學者談慈悲科學與正念神經科學  回應現今教育挑戰

論壇中，埃默里大學「認知為本與慈悲倫理研究中心（CCSCBE）」Lobsang Tenzin Negi執行長與SEE Learning中心Tsondue Samphel主任發表專題演講，分享SEE Learning在全球教育中的推動經驗，並介紹「CBCT：促進科學與慈悲實踐」與「CBCT：達成持久改變所需培養的成人內在技能」等主題，說明認知為本慈悲訓練（CBCT）與社會情緒與倫理學習在教育與個人成長中的應用。

洛桑丹增·涅吉（Lobsang Tenzin Negi）教授表示，SEE Learning建立於科學研究與東方內觀思想傳統之上，為教育者與學生提供具體可行的工具，培養專注力、同理心、慈悲心與批判性思考能力。目前已與縣市政府及國中小合作，將這套教材實踐於教學現場。SEE Learning®強調將社會情緒發展、倫理價值與系統思維整合進日常教育之中，這些能力不僅有助於提升個人的身心幸福感，也是在社會中建立彼此關懷、形塑慈悲社會的重要基礎。

尊珠·桑佩（Tsondue Samphel）主任，帶領與會者透過繪畫呈現人生中最喜樂的時刻，並以正向語言分享給他人，透過活動引導參與者理解情緒覺察與同理的重要性。宋曜廷校長也分享，自己之所以成為影響他人的教育者，是因為在成長過程中受到許多人的支持，使他堅定走在教育這條道路上，並期望成為影響他人的重要他者。

東方思想與社會情緒學習對話   師大學者從經典探討情緒智慧

臺師大陳學志副校長表示，中國典籍如《中庸》與《莊子》蘊含豐富的情緒觀與內在修養智慧。例如《莊子》中的「空舟」思想強調順勢而為，也與現代情緒教育理念相互呼應。他指出，過去教育往往強調以知識與技術「征服世界」，然而真正的幸福關鍵在於「認識與掌握自己」。陳學志進一步指出，聯合國近年提出「內在發展目標（Inner Development Goals）」，凸顯培養個體內在能力的重要性。東亞系張崑將主任補充，臺師大透過執行高等教育深耕計畫，邀請國文系多位教授從中國經典出發進行探討，結合社會情緒學習的觀點，呈現東方思想中所蘊含的內在修養與情緒智慧，展現傳統文化在當代教育中的重要價值。

臺師大國文系金培懿特聘教授從《論語》「人不知而不愠」出發，探討儒學中自我安住與自我接受的思想意涵。她指出，孔子所說的「不慍」，是一種存在方式的轉變，即在持續的生活實踐中建立穩定的自我，不再依賴外在評價來確證自身價值。金培懿表示，當個體過度依賴他人理解與肯定時，容易產生情緒動搖；唯有在實踐中肯定認同自己與自我慈悲，學會接納與理解自己，才能獲得真正的快樂。

臺師大國文系徐國能主任，探討詩聖杜甫在詩歌中展現的人道關懷與慈悲精神。他指出，杜甫身處唐朝由盛轉衰的歷史轉折期，他更加關注受苦的百姓，書寫身邊人民的生活處境，展現仁者的視野與胸懷。徐國能指出，杜甫一方面對不幸者寄予深切同情，另一方面也期盼透過書寫喚起社會關懷，而詩歌創作同時也是他面對自身苦難的重要出口，使慈悲情懷得以跨越個人經驗，轉化為感動人心的力量。

臺師大國文系劉滄龍教授指出，《莊子》提出「無中心的自我」與「莫逆相忘的人我關係」等觀念，為理解人我關係與情感交流提供另一種視角。莊子並未否定自我的存在，而是反思僵化固著的自我中心意識，並透過〈齊物論〉的「是非相待」、〈人間世〉的「心齋」與〈大宗師〉的「坐忘」等概念，提出動態而開放的自我覺察模式，強調在與他人與萬物的互動中形成開放的關係性存在，使人在情緒流動與差異之中維持獨立而包容的覺知。

透過國際學者與臺師大教師的跨領域對話，從慈悲科學、正念研究到中國經典思想，論壇展現情緒教育在AI時代的重要性。社會情緒學習不僅能幫助學生理解與調節情緒，也能培養同理心與倫理判斷能力，期望培養能理解自己、關懷他人並回應社會挑戰的下一代。

 

(撰文:校園記者華語碩林姿均/

總分：24 / 25分（優秀）A+

評分項目	分數	評語
標題表現	4.5 / 5	標題「AI時代更需情意教育」具有議題性，也能點出論壇主題與SEE Learning。不過「舉辦」稍微冗長，若改為「臺師大SEE Learning國際論壇談慈悲與科學」會更俐落。
新聞價值	5 / 5	具備國際論壇、AI教育議題、Emory University學者、SEE Learning理念與高教深耕成果，兼具國際視野與教育政策意義，新聞價值完整。
結構安排	4.5 / 5	架構清楚：論壇背景 → 校長觀點 → 國際學者 → 師大學者 → 結語，符合新聞寫作邏輯。部分段落人物轉換略快，但整體閱讀仍順暢。
內容深度	5 / 5	內容結合慈悲科學、CBCT、社會情緒學習與中國經典思想，展現跨學科與跨文化對話，具有學術深度與教育意義。
語言表達	5 / 5	語句流暢、敘事清楚，新聞語言與學術內容平衡得宜。人物引述自然，段落銜接良好，可讀性高。

本篇新聞稿成功呈現SEE Learning國際論壇的核心精神，結合AI時代教育議題、慈悲科學與中國經典思想，展現臺師大在情緒教育與跨文化研究上的成果。文章結構清楚、人物觀點完整，並以「AI時代情意教育的重要性」作為結尾收束主題，整體新聞價值與深度俱佳。若能進一步精簡標題並微調部分段落轉場，整體可達媒體級新聞稿水準。