我就喜歡這樣的妳

臺師大英語系負責教育部偏遠地區英語遠距教學計畫，每學期邀請大學生擔任英語學伴，利用遠距教學的方式，把優質的英語教育送到台灣每個鄉鎮。

感謝臺師大邀請，今天跟大學生分享上線上課程時，如何規劃課前活動，如何將課前活動跟主要活動連結起來，跟學生產出，以及課後的活動編排。

　破冰活動　

難得聚集北中南的大學學伴，因此希望他們能多認識朋友。

活動九宮格: 

1. 請學生在白紙畫上九宮格，並依照提示填入自己的答案。

2. 邀請學生去散散步，訪問其他學伴，如果有一格是相同的答案，請他簽名。

3. 任務達成條件

- 如果連成一條線，到前面找我。

+ 完成九個人，到前面找我

 WARM UP ACTIVITY 

在觀看學生教學影片的時候，發現線上教學有個缺點，就是必須等待其他人上線到期後，才有辦法上課。此時，先到的學生大多會跟老師談心聊天，反而對於學生來說，不像是 "上課"，像是大哥哥大姊姊陪聊天，上課的態度也會比較放鬆。為了改善這種情況，可以在上線的時候，設計好暖身任務，讓先到的學生解題，順便等待後面的學生。等個5~10分鐘，就可以進入今天的課程。今天使用的是 酷英閱讀專區的TCM讀本，裡面的句型比較簡單，圖片一目了然，很適合當成課前的暖身活動

大學學伴相當辛苦，有些直接面對混齡教學，而且有可能低中高都有，然而，老師可以先根據主要教學年段尋找書籍，在客製化不同的難易程度。

　三年級

例如: 三年級的學生，已經會基本的單字，像是: 顏色，數字，以及日常生活用的名詞。設計活動時，可以給予類別，幫助學生思考單字。

給予學生看圖，寫單字，然後再點學生，分享他的答案。

這邊分成三種程度: 1. 念單字 - 拼出來 blue - b-l-u-e 2. 念單字 造句 blue - it's blue 3. 念單字 高級句型 blue - the roof is blue.

老師在聽學生分享的時候，也可以順便複習單字。　

暖身活動結束，可以簡單帶著學生閱讀 tcm讀本。這本書有趣的地方，是房子都人性化，會根據主人的高矮胖瘦改變房子的造型。因此，這本讀本可以順便練習 tall, thin, short, fat 等型中年級必須要會的形容詞。

 故事讀完了然後呢? 

每本讀本都可以設計簡單的延伸活動。可以請學生依照自己的體型，外表等，去設計他的房子。並利用句型 This is a house for Mr. .... 

給予學生一點時間，分享；先完成的學生，可以請他在閱讀一次繪本再做相關單字練習

　四年級　

四年級的能力，可以設計稍微有趣一點的活動。給予學生動機去翻看讀本。我找的主題是動物。裡面的動物對於四年級來說有點挑戰性，需要翻找讀本才能完成。

因此，暖身活動請他們先畫九宮格，接著先試著猜猜看這是哪個動物的尾巴 ，可以寫中文沒有關係。之後，派發繪本給學生，讓學生去找答案分享。

暖身活動結束，可以簡單帶著學生閱讀 tcm讀本。這本書有趣的地方，每個動物都是真實圖片，可以請學生思考其他動物。

 故事讀完了然後呢? 

每本讀本都可以設計簡單的延伸活動。這個可以請他們去設一個動物，加上尾巴。配合句型 I am a ...and my tail is ... 

　五年級

高年級的挑戰性必較高，可以給他們抽象的東西，讓他們去連結思考；同樣的九宮格，我放了動物的聲音，答案也可以比較多元。

學生產出的部分，高年級一律寫句子，簡單的 第三人稱單數，動詞+s 的練習。

暖身活動請他們先畫九宮格，接著先試著猜猜看這是哪個動物的聲音 ，可以寫中文沒有關係。之後，派發繪本給學生，讓學生去找答案分享。

暖身活動結束，可以簡單帶著學生閱讀 tcm讀本。這本書有趣的地方，就是整個動物園的動物都很吵，只有一個動物是安靜了。

老師也可以丟問題給學生，請他她們思考，動物園哪個動物最安靜。

每本繪本都有她獨到的任務可以完成，這本書可以做 animal chain ，老師可以根據繪本的順序，或是自己想主題: 動物的大小 - 種類 等等都可以。

   課後十分鐘，建立酷英routine 

教育部大力支持酷英計畫到偏鄉，有個主要原因是: 偏鄉沒有那麼多英語補習班可以提供學生課後學習英語的管道；

但是酷英只是個平台，需要老師設計活動，讓學生多多利用酷英，增加他的接觸英語的機會；此時，老師除了要練習如何將酷英融入教學外，要慢慢培養及建立學生使用酷英的習慣也很重要；因此，老師可以根據今天上課的內容，派發相關的字彙練習，遊戲練習，歌曲等，讓學生自行操作，達到自學的目的，

　ＦＥＥＤＢＡＣＫ　

https://app.sli.do/event/fChzA3DdvtEn9zKwTG8y88