我就喜歡這樣的妳

  重大議題的核心素養哪裡找?

 議題融入說明手冊 https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=7318

   多元文化學習主題與實質內涵

• 我族文化的認同：中小學多元文化教育的推動，在於讓學生透過文化學習，了解自己的 歷史、傳統及生活方式，了解我族文化、珍惜我族文化，樂於宣揚我族的文化，並進而 能對我族文化進行創新、批判或傳承。

• 文化差異與理解：多元文化的內容不僅涉及種族、族群，還包括不同語言、性別、階級、 宗教等不同背景群體。人際間互動與溝通的基礎在於願意理解與接受不同的文化，體認 人我及不同文化間的異同，尊重並肯定社會的文化多樣性。

• 跨文化的能力：多元文化教育協助學生跨越國內及國際間不同文化的界線，除了引導學 生面對不同文化時具有正面的自我認同外，也能透過異文化的學習，有意識地探究自身 和他人文化的獨特性，願意與不同群體及文化建立群際與合作關係，展現跨文化互動的 能力，促進文化合作與交流。

• 社會正義：過去因單一文化發展的想像，而形成主流與弱勢群體之間支配性的宰制關係。 多元文化教育並非只是理念或口號，需擴展至社會行動的層次，具體落實在日常生活中。 透過課程活動與日常生活引導，減低或消除學生對特定文化的刻板印象和偏見，當有剝 奪、歧視或宰制他族文化或群體之現象，能有意識的覺察並批判；面對文化衝突時，能 對抗偏見及所有形式的壓迫或歧視，有處理及解決問題能力。多元文化教育希望學生能 參與民主、落實人權，並促進社會正義。

  多元文化

• 我族文化的認同

多 E1 了解自己的文 化特質。 

多 E2 建立自己的文 化 認 同 與 意 識。

• 文化差異與理解

多 E3 認識不同的文 化概念，如族 群、階級、性 別、宗教等。

多 E4 理解到不同文 化共存的事 實

• 跨文化的能力

多 E5 願意與不同文 化背景的人相 處，並發展群際關係

多 E6 了解各文化間 的多樣性與差 異性。

• 社會正義

多 E7 減低或消除對 他族文化的刻 板印象或偏 見，不以特定 標準或成見去 框限不同文化 的意義與價 值。

多  E8 認識及維護不 同文化群體的 尊嚴、權利、 人權與自由