我就喜歡這樣的妳

如何培養英語閱讀能力 ? 

成功自學的關鍵能力就是閱讀，如果閱讀理解沒有問題，那麼未來就可以靠著多元管道自學。108課綱之後，如何培養學生帶著走的英語能力，成為老師們必須要學習的首要課題，英語除了口說之外，第二重要的就是閱讀了，英語閱讀能力也是未來英語國中會考，大學指考英語科目的重要指標。

 如何在小學階段培養英語閱讀能力呢? 讓我們先看看母語者的作法 : 

  美國學英文閱讀  https://www.youtube.com/watch?v=sWeDUcKu8tA

在美國非常強調閱讀，因此美國有非常清楚的讀本分級制度以及在小學階段會有閱讀能力的檢測，知道你的閱讀程度後，再去尋找適合自己閱讀書籍。

在初階閱讀階段所謂的 SIGHT WORDS / HIGH FREQUENCY WORDS 非常重要。美國有一系列SIGHT WORD的書籍，在不同的階段，老師會有規定書單，學生必須一個星期閱讀一定數量的書籍。在美國的回家作業，書寫的量可能不多，但是閱讀是必然會有的作業之一。

 Sight Words 書的連結： [美國Amazon]

( PHOTO CREDIT AMAZON ) 

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 非母語者，如何培養英語閱讀能力? 

閱讀。閱讀。閱讀。是培養英語閱讀能力的不二法門。

身為老師，我們要做的是找出適合學生閱讀的書籍，給她方法，給他技巧，提供他充足的書源以及可以精進的管道。一開始會花點時間，但學生習得之後，未來就可以開始自我閱讀英語書籍，培養未來世代所需的英語軟實力。

 在整理學校英語圖書的時候，發現學校有一系列 Alphakids 的書籍，可以用於二年級複習字母。

在整理學校英語圖書的時候，發現學校有一系列 Alphakids 的書籍，從最基本的 LEVEL 1 到 LEVEL 10 。非常適合拿給三年級的學生閱讀，因此利用段考的後一週，把學生帶到圖書館，搭配字典進行一場關於英語閱讀的教學。

Alphakids 的書籍每一個 LEVEL 有六本書。 LEVEL 1 的書有一個主題，裡面的內容是根據主題延伸的固定句子，例如: DOGS 這本書，每個頁面都在講述一隻不同顏色狗，學生可以透過固定句型習得句子架構，也可以從不同圖片了解單字意思。

　Alphakids 分級對應我國國小學生程度

Ｌｅｖｅｌ　１　的書籍適合三年級中下程度學生。

Ｌｅｖｅｌ　２　的書籍適合三年級中間程度學生。

Ｌｅｖｅｌ　３　的書籍適合三年級中上程度。以此類推

　 Level 1 

PHOTO CREDIT   https://www.gardnereducation.co.uk/category/alphakids-level-1

課程設計 ( 三堂課 ) 

培養英語閱讀的第一步就是利用英語分級圖書，從低階到高階循序漸進，配合字典的查閱，加深加廣學生對於英語字彙的認知。我從最基本的LEVEL 1 的圖書開始做起。基本上我交代完任務之後，剩下的時間都留給學生閱讀，學生因為第一次碰到英語分級讀本以及字典，大部分的學生都能自己閱讀，然後書寫正確的書名以及作者。
 

　老師事前準備

１．　每人一本字典　

２．　依照能力分組，四個學生六本書　（同一個ｌｅｖｅｌ）　

３．　依照組別人數的小白板

第一堂課 

請學生四人一組分組坐好，每組桌上有四本字典，事先依照學生能力分配好的書籍。

ｗａｒｍ　ｕｐ　

介紹今天的分級讀本，讓學生指出書名，以及找找看作者在哪裡？　讓學生猜猜封面還有一個名子，可能會是誰？　翻閱看看繪本讓學生說出答案。（畫畫的人，或是拍照的人）

請每組拿出小白板，老師在大屏展示一本書的封面，學生必須寫下該書的　書名　以及　作者。（每人練習一次大約四輪練習）　

ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　

教導學生字典的用法，字典是按照字母順序排列，可以利用書冊的藍線迅速找到該字母的單字群。

請每組拿出小白板，老師在大屏展示一個單字，學生必須寫下該單字於字典的所在頁碼以及中文意思。（每人練習一次大約四輪練習）　

ＰＲＯＤＵＣＴＩＯＮ

發給學生白紙，請他們將一張ａ４紙對折再對折，會出現四格。簡單講述今天的任務　：　

　任務　

請學生在桌上的六本書中，自己去閱讀四本書，然後記錄下書名作者等基本資料後，學生可以利用字典查找他在這本書中有點陌生的單字，然後紀錄在白紙上。找到生字之後，學生除了抄寫中文意思之外，也多加了例句，讓他更了解該生詞的用法。

第二堂課 : 學習單

給予學生充足的時間，去閱讀四本書，老師行間巡視，如果學生有問題可以適時地提供協助。如果有學生先完成，可以詢問她想要在挑戰下一個ＬＥＶＥＬ的書籍嗎？　還是要先做小書。最後記得留五分鐘，讓學生將學習單放在桌上，讓學生有走動的機會，可以看看同學們的作品。

第三堂課: 小書仿真著作 

 英語課堂中有很多機會可以讓學生製作小書，所以希望利用這次閱讀的機會，可以讓學生好好觀察一本小書，然後仿真製作一本小書。

由於學生有了前兩堂的經驗，在小書製作上，其實不用花太多的時間。最後記得留五分鐘，讓學生將小書放在桌上，讓學生有走動的機會，可以看看同學們的作品。老師可使在各班挑幾本好的，於公開的空間展示，增加學生的自信。

 Alphakids 分級 

The student books in the Alphakids Digital Library provide instructional support through carefully graded texts, with the levels carefully increasing in complexity through Guided Reading Levels 1-24 and the four Reading Stages:

Emergent

In the Emergent reading levels (1–5) students read for meaning while attending to directionality, word-to-word matching, reading known words and locating new words. They begin to pay close attention to print, noticing many features of words and letters.

  Early

The Early reading levels (6–11) build on and extend the emergent levels by slowly increasing the complexity of concepts in the texts, syntax and vocabulary. In the early levels, the length of the sentences and the text increases and the placement of text on the page varies.

 Transitional

In the Transitional levels (12–17), students build reading mileage with texts. Building mileage means having increased experience and reading practice with a variety of syntax, meanings and vocabulary at the student’s learning level.

 Extending

At the Extending levels (18–23), there are multiple text types and the reader has to integrate a range of reading strategies to access the meaning of the text. Readers build fluency by reading a range of texts, which the teacher scaffolds to the reader’s learning level.

 Quate from  https://alphakidsdigital.com/

 教師資源

對於閱讀老師最重視的是，如何有效的監督學生進度以及該書有沒有相關的配套學習單等等，alphakids 的官方網站有充足的教學資源提供給老師使用，除了簡單的表格記錄學生的閱讀狀態之外，每本書都有相對應的學習單 ( Literacy Learning Activities are follow-up activities which include 3 reproducible activities for each book  )，　老師可以斟酌使用。

PHOTO CREDIT https://alphakidsdigital.com/teacher-resources/