教案基本介紹
教學流程:
<第一堂課>
暖身活動: 找一找
老師放投影,請學生看字找一樣的部件。請學生輪流上台圈選,圈選完之後,詢問學生認不認識上面的中文,可以造詞嗎?
(*注意每個學生都要有機會發表。)
看字源動畫 (字-字源 - 筆順 - 口訣記憶法 - )
老師請學生仔細看,等一下會詢問問題再播放足字影片 (https://www.youtube.com/watch?v=bedJnZ_CFp8)。
老師提問:
請問足是什麼意思? 影片中舉了那些例子? 可以上台圈出來嗎?
足的位置都一樣嗎? 足通常是怎麼樣的結構 (左右結構)
筆畫筆順教學
數字筆畫,請學生拿出小白板,書寫生字。
聯想記憶法:
跑: 足拿了包子就跑
踢: 踢足球很容易
跳: 足拿到一兆,開心地跳跳跳
詞:系聯法-文法
老師教四個生字: 跑、跳、踢、蹲
請同學想一想,什麼運動會用到這些能力。
打籃球會跑來跑去,還有呢>
大籃球會跳來跳去。
所以我們可以說: 我打籃球,又跑又跳。
用實際例子帶出「又…又…」的句型
又跑又跳
又跑又踢
又蹲又跳
學習單1
請學生想一種運動,會用到其中兩個動詞,畫圖並造句。
一人分享一句,並做動作。
請根據學習單,想一項運動,並填入 1. 動詞 2. 畫圖 3. 造句
第一堂回家作業:
- 線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,練習生詞書寫及發音練習1/2
<第二堂課>
暖身活動: 寫一寫
請同學上台寫出足部的相關漢字。
寫完之後,詢問學生認不認識上面的中文,可以造詞嗎?
(*注意每個學生都要有機會發表。)
老師請同學將動詞圈起來,請同學用「又…又…」造句
足部九宮格學習單
兩人一組,各一張學習單
先共同合作想一想部件「足」有哪些漢字? 再填入注音(pinyin)及造詞
賓果遊戲:
1. 剪刀石頭布決定順序;開始的人先說,土地的地。
2. 先連成一條線的人為贏家。
3. 遊戲三戰兩勝
延伸活動: 差異化教學
先完成的小組,請他們利用賓果中的字詞,寫成句子。
第二堂回家作業:
1.線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,練習生詞書寫及發音練習2/2。
<第三堂課>
暖身活動: 找一找
老師放投影,請學生看字找一樣的部件。請學生輪流上台圈選,圈選完之後,詢問學生認不認識上面的中文,可以造詞嗎?
(*注意每個學生都要有機會發表。)
看字源動畫
老師請學生仔細看,等一下會詢問問題再播放土字影片 (https://www.youtube.com/watch?v=vuR2h3TJNpM)。
老師提問:
請問足是什麼意思? 影片中舉了那些例子? 可以上台圈出來嗎?
土的位置都一樣嗎? 土可以出現在哪裡?
老師介紹漢字結構
筆畫筆順教學
數字筆畫,請學生拿出小白板,書寫生字。
聯想記憶法:
地:土也是地
城: 土成是城市
堂: 創意圖像記憶 (下雨了,火柴人進川堂躲雨)
園: 創意圖像記憶 (在方方的花園種下一顆種子,長根了)
活動: 創作圖像記憶字
在課本中,找出一個生字,創作圖像記憶字,並分享。
差異化教學:
可請學生創作多個圖像記憶字後,用這些圖像字構成一個畫面,造句。
第三堂課回家作業:
線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,練習句子並錄音,圈出自己待加強的生詞。練習造句1/2
<第四堂課>
暖身活動: 寫一寫
請同學上台寫出土部的相關漢字。
寫完之後,詢問學生認不認識上面的中文,可以造詞嗎?
(*注意每個學生都要有機會發表。)
詞:系聯法-文法
老師圈出四個生字: 地 (地上) 、城(城市)、 堂(川堂)、 園 (公園)
老師提問:
在地上你會看到什麼動物或是昆蟲?
這個動物或昆蟲會做什麼?
試試看,把它變成一個句子 「有…在……」
小組討論:
每組給予一組白板
每組給予/想一個地方,想一個動詞跟名詞
造句並畫圖
小組分享
個人學習單
想一個地方,想一個動詞跟名詞
造句並畫圖
個人分享
學習單: BINGO
活動
1. 兩人一組,討論填入字彙,包含拼音跟例子。
2. 開始遊戲: 剪刀石頭布決定順序;開始的人先說,土地的地。
3. 先連成一條線的人為贏家。
延伸活動: 差異化教學(先完成的小組,請他們利用賓果中的字詞,寫成句子)
1. 說一說這些詞彙都跟什麼有關係?
2. 利用三到五個詞彙,造句。
3. 利用這些句子,變成一篇小短文。
第四堂課回家作業:
線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,練習句子並錄音,圈出自己待加強的生詞。練習造句1/2
<第五堂課>
暖身活動:
短文-造詞-生詞創作:
拿出上次的足部學習單,老師依照程度分成三組,請他們利用賓果中的字詞,寫成句子。小組分享。
課文教學
登入empowerchinese,先盲聽,老師問問題
你聽到幾個人在說話?
那個人叫什麼名字?
垃圾筒在哪裡?
你覺得他們在哪裡?
這裡不可以做哪些事情?
你怎麼知道?
(如果學生回答不出來就再聽一次)
登入empowerchinese,先全班跟讀,再小組角色扮演。
發下平板,請學生登入empowerchinese,老師確認每個人都能操作錄音功能。
個人課文朗讀錄音時間
每人拿一台平板,登入SEESAW,念課文錄音並上傳
先完成的人:拿出練習本寫生字練習
第五堂課回家作業:
線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,找到課程,念一半課文並錄音圈出自己發音待加強的字。1/2
<第六堂課>
暖身活動:
短文-造詞-生詞創作:
拿出上次的土部學習單,老師依照程度分成三組,請他們利用賓果中的字詞,寫成句子。小組分享。
課文教學
登入empowerchinese,先盲聽,老師問問題
你聽到幾個人在說話?
小孩在做什麼?
在哪裡?
為什麼達基覺得很危險?
草坪上可以跑來跑去嗎?
你覺得你不可以在草坪上做什麼?
為什麼不可以在草坪上做事情?
他決定做什麼?
登入empowerchinese,先全班跟讀,再小組角色扮演。
發下平板,請學生登入empowerchinese,老師確認每個人都能操作錄音功能。
個人課文朗讀錄音時間
每人拿一台平板,登入SEESAW,念課文錄音並上傳
先完成的人:拿出練習本寫生字練習
第六堂課回家作業:
線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,找到課程,念一半課文並錄音圈出自己發音待加強的字。2/2
<第七堂課>
暖身活動:
老師放一張公園告示牌的圖片。
- 請同學圈出土部 / 足部
- 請學生造詞
- 說一說這個地方不可以做什麼事情?
- 怎麼樣的行為很危險
小組活動
老師給予每組不同的學習單,請同學說一說
學生根據圖片訊息,用「我不可以 + 動詞」分享句子
學生根據圖片訊息,用「在這裡+ 動詞,真危險。」分享句子
猜猜樂
- 小組上台報告
- 台下同學猜猜看這個地方是哪裡? 「這裡是______嗎?」
- 台上同學可以說「答對了!」或是 「再試一次。」
第七堂課回家作業:
線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,找到課程,練習句型並錄音圈出自己待加強的字;練習造句
回家作業
請去拍一個告示牌,並完成以下學習單
有一塊告示牌在______。 在____。不可以…也不可以… 我們可以… |
<第八堂課 – 學生發表>
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第八堂課回家作業: 線上課程,請登入empowerchinese後,找到課程,完成評量。
線上課程: 非同步複習自學
https://empowerchinese.net/v2/index.aspx
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