需要繳交報名費用 1000 $ 元 ) ，利用兩天的時間，讓百位教育工作者，能跟新北名師見面，一同學習，激盪出不同的火花。由於每個人只能參與一組的活動，大家報告的時候只有短短的十分鐘，所以不能把每個課程詳細跟大家分享。
新北教育豐年季兩天流程： 教育創新論壇
活動邀請了王榮文董事長分享如何從遠流出版社到華山文創的董事長的心路歷程。王董事長先是分享出版業目前遇到的難題，或許科技取代了一些安靜閱讀的時光，或許閱讀形式的改變也讓出版面臨新的挑戰，中國大陸市場未開放台灣的出版社進口，也縮小了外銷的可能，現行的行銷方式，主動出擊尋找讀者，成為現今出版業者要面臨的考驗。華山文創的想法，是從王董參訪韓國坡州出版社開始，董事長希望能創造一個地方擁有四個功能：文創產業的旗艦基地，創意人的江湖（讓各家好手齊聚），文創活動的消費體驗聚落，附有教育社會的功能，同時為 風景，學校，舞台與大書。
活動也邀請了前教育部長 吳思華先生分享用 ＨＥＨＡ引導教育創新。偏鄉教育是吳前部長一直關注的議題，他認為 偏鄉學校是教育實驗創新的泉源，是社區文化傳承的樞紐，是青年返鄉創業的基地，於是我們更要用人文創新的概念把每個學生教好：
ＨＵＭＡＮＩＴＹ： 真心關懷 務實創造 （ 老師們可以看 明日教育的曙光：八個教育創業家的熱血故事 了解教育創業家的故事 ）
ＥＣＯＳＹＳＴＥＭ ： 網實同步 族群共生 （透過科技網路，可以讓孩子走出部落跟國際接軌）
ＨＵＢ： 平台社群 跨域連結 （透過平台的建立: 把資源更有效的分配給偏鄉，例如: 均一 ／ 鹿樂 ／ 五味屋 ／ 樂器銀行)
ＡＳＴＥＲＩＳＭ: 群星閃亮 分享交流 ( 夢的N次方 ，教育嘉年華...)
講師ＰＰＴ 請掃ＱＲ ＣＯＤＥ：
名師論壇 （講師ＰＰＴ 這裡下載
林心怡老師：
數學是個不討喜的科目，因為迷思讓我們對於數學總有一種很可怕但是必須要學習的概念。心怡老師說: 數學其實很有趣，但是如果施教的方法，充斥著專有名詞，那麼我們連讀懂都有困難就更不用說算數學了。心怡老師拿了最大公因數當成例子，如何找84 / 60 的最大公因數，利用簡單的數字呈現就可以很迅速地教導學生
84 = 2 X 2 X 3 X 7
60 = 2 X 2 X 3 X 7
學生看了上面的兩行算式，尋找共通點，最大公因數也找出來了，過程完全沒有提到艱難的術語 ( 被除數，除數等等)
泰山在地的四種數學課程
余俊樑老師： 備課? 備什麼?
108課綱強調老師們的互助合作，以及共同準備跨領域的課程 ，俊樑老師認為: 你極盡心血準備了一堂公開課後，耗盡大部分的能量，然後呢? 後續呢? 於是老師邀請我們反向思考，能不能先觀察專家教師上課，然後透過議課的過程，我們再回頭備課。
余俊樑老師的泰山公開課
https://magic105.pixnet.net/blog/post/47497635
吳忠霖老師：
善用創意打造運動空間，一個接下任務後天天與夥伴跑泰山準備課程，暫時恢復單身的身分。忠霖主任與夥伴教師們踏遍了泰山，設計出五種在地課程，並透過親身實踐的方式，跟老師們分享。
共備課程 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47498593
王健旺校長
旺旺校長闡述了他對於在地廟宇的熱愛，以及林家花園的經歷。再當上校長後於國小推動一系列課程，例如: 林家花園小小導覽員，布袋戲課程等等。之後分享他與夥伴設計的泰山跨領域創新課程。
鍾兆晉校長 （斑馬校長） ：
大部分的時間奉獻給螞蟻研究，介紹螞蟻為超級有機體ＳＵＰＥＲＯＲＧＡＮＩＳＭ ，強大的ＥＵＦＡＭＩＬＹ。透過詼諧的螞蟻對話，讓我們了解螞蟻的多樣性以及特色，深入淺出的解釋專有名詞，讓我們腦袋中徘徊不去 ＂雄蟻＂的不同與功用。
共備課程
新北教育豐年季 更多資訊 目標：遊中學、享學習、秀專業 研習資訊 課程介紹： 公假 ( 新北教研資字第10907080041號 ) ： 本局同意工作人員及參加研習人員依實際出席時間核予公假：
人人要準備
每人準備 3 分鐘足以代表自身風格的教學經驗分享，簡報或影片形式不拘（如： 最棒的一堂課、我的創新素養教學、我們的社群共備等），必須在報名時上傳至 資料報名網站。 
每人準備家鄉特產，在活動當天晚上「58 度的人生」時段，相互分享。
參考資料 新北教育豐年季 讓教師研習結合觀光新聞 https://www.youtube.com/watch?v=spJDdMpRIcw
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