我就喜歡這樣的妳

海洋傳奇不是句點，而是一個個分號

海洋傳奇不是帶了一次營隊就拍拍屁股走人的營隊。她是有目的性的分批教導當地的孩子先人的智慧與現代科學的連結。兩年延續一個主題，讓他可以再訪蘭嶼的時候做更深入的討論。

2014 第一屆 海洋傳奇文化科學探索營1

嘗試剖析蘭嶼的夜曆， 從傳統節慶切入科學，為什麼飛魚季在五月?蘭嶼保存飛魚的技術跟那個科學原理有關係。飛魚輕鬆飛翔的原理。拼版舟的秘密。

當屆的組合成員有人是我會尊敬一輩子的老師，已經是大牌講師，卻沒有架子，陪著一群菜鳥磨課程，還載我去軍艦岩看日出，謝謝老師，教我慢慢走，仔細觀察路邊的風景。有人老師前半生在軍旅渡過，很難想像他那種個性是如何要在紀律嚴明的軍人體系生存。有人老師的後半生，栽入了環境教育，我想我有天會去澎佳嶼看看。

2015第二屆 海洋傳奇文化科學探索營2

 海洋傳奇營隊課程參考:

2016第三屆 蘭嶼綠能島嶼的想像與創造  ( 尼伯特颱風 )

蘭嶼之所以是蘭嶼，是因為在觀光化前，島上的居民能夠永續的利用自然資源，尊敬自然，才有今天那麼美麗的蘭嶼。然而某天若能源不能從台灣供給，蘭嶼是否能回到過去那個自給自足的生態島嶼? 營隊以蘭嶼在地化能源課程研發與教學實踐為主軸，帶領蘭嶼的孩童從探究與實作中獲得能源知識概念，且以台灣的能源資源與限制為範疇，進一步對其進行探討與分析；以及帶著島上的孩童進行島嶼觀察，實地採集蘭嶼島上的能源文化訊息，進行島上綠色能源資源的探索及應用分析。

2017 第四屆 蘭嶼綠能島嶼的想像與創造 (紀念有人老師)

長久以來蘭嶼因著核廢料儲存場而飽受煎熬，但是蘭嶼居民對於全球節能減碳議題的關注卻相對薄弱；因為蘭嶼地區住宅用電免收電費，加上近年來大量發展的民宿觀光用電需求暴增，導致蘭嶼地區以高級柴油為燃料的發電廠不斷出現發電機組發電量到達上限的問題，在夏季颱風或天候不佳的時節，若柴油船無法及時補充燃料，則可能面臨生活用電難以滿足的困境。在氣候變遷的危機思潮下，本營隊以貼近蘭嶼生活層面的「能源探索」為架構，進行科學底蘊分析，並發展能源及科學融合的學習教材，提供給孩子們一個探索的機會，以非制式化、不分科的方式，與生活、環境、能源方面環環相扣，並探索解決的方式，也給予關注此議題與環境產生的關係，成為有著能源與科學素養的科學人。

海洋傳奇營隊課程參考:

2019第五屆 討論水資源 飲水思源
搭上 108課綱 &STEAM 課程，

1. Where is the water from and where is it going? 蘭嶼之水何處來&往哪走

跑關活動: 水滴的循環，有九種水的去所，學生任意擇一開始，擲骰子決定下一個去所，完成16個去所，達標。其中骰子是藏有玄機的，蘊涵自然的道理。