我就喜歡這樣的妳

在人生的道路上，如果遇到好老師 (善知識)，一定要好好跟他學習。這次 Bow老師，加廣他桌遊教學的範圍，除了出走演講，把桌遊理念在各地區種下一枚種子，在校內也舉辦無酬的工作坊:上課分成幾個層次，希望透過循序漸進的課程，幫助大家尋找能應用在班級經營或是教學上的桌遊，老師可以從直接運用，像是下課十分鐘桌遊，循序漸進到針對課程所需改編桌遊機制，並將其實際運用到課堂，最後甚至可以自己靈活運用桌遊機制，產生相關的教學活動。

這次就記憶類型的桌遊做分享: 桌遊營造一個歡愉和善的情境幫助記憶，可以一人記憶也可以大家合作記憶共同完成目標。娘家給我的感覺，老師相處和善，玩很多遊戲都互相謙讓，人人有糖吃，合作學習的典範。記憶型桌遊需要至少三十分鐘的遊戲活動時間，所以滿適合成為主要活動，也滿適合可以發展自創教學主題的延伸活動，在英語教學上就是單字的配對，記憶單字位置等等，完成任務的時候，口說句子闡述。記憶型桌遊可以分成大家一起記憶，以及玩家比競爭記憶型態，前者比較適合當剛開始玩的起始遊戲，後者比較適合同質性分組，這樣每個玩家才能賓主盡歡。

合作型的記憶型桌遊

    抓鬼大隊

這個遊戲機制是要在十二點前，把所有的小精靈 (八組小精靈，共16隻)，送回到他所屬顏色的家中。每個玩家輪流番兩次牌，如果翻到相同顏色的小精靈，時間不動而且還可以送小精靈回家，但如果配對失敗則時間會往前推進。如果套用到英語課程的話，延伸活動可以放到學期末的單字總複習，以主題單字的部分呈現，每個主題可以有兩個單字，再慢慢增加難度，

例如: 數字 (i am ___ years old.)，動詞(i can _____. )，形容詞(It's _____)，食物 (i want some______. )，飲料 (i like ___.)

兩個人一組，一個遊戲可以有五組共同進行遊戲，一組可以有兩次翻牌的機會，翻牌的同時，要唸出單字跟句子，例如: 翻到 cake 要說: cake - i want some cakes. 成功。玩上手了，可以增加單字的數量，從兩個增加到三個等等

競爭型的記憶型桌遊

躲貓貓

躲喵喵是很療癒的記憶遊戲，他把貓咪分成幾個部分: 肉球，尾巴，耳朵，手手等，桌面上會以四乘四擺放貓咪部位卡，每位玩家會有兩張題目卡，玩家必須翻出題目卡上規定的部位，成功得分，失敗蓋回去。

如果運用到英語教學，就可以做簡單的單字配對的記憶活動 ，課程大約留10~15分鐘，讓學生活動，反應都還滿好的，老師可以試試看。

改編運用到英語教學 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45736302

Alles Tomate 滿腦子番茄 (多人同時活動)

這是一款法國桌遊，以農場為主題，同樣款的桌遊也有以假期為題的 Alles Trolli 滿腦子假期，你可以認識到很主主題下面副主題的很多單字。

Alles Tomate 滿腦子番茄有七個副主題，每個副主題上有七個單字。遊戲開始前，先放置七個副主題在桌面，接著每個副主題下會覆蓋一個單字，( 會給大家30秒記憶單字後，再覆蓋於桌面 ) ， 之後主持人，翻一張卡片出來，玩家必須先判定是哪個副主題，接著在喊出剛剛那個副主題下覆蓋的單字，就可以得到該單字，主持人翻出的卡片就變成新記憶的單字。

如果運用到英語教學，延伸活動可以放到學期末的單字總複習，以主題單字的部分呈現，課程大約留10~15分鐘，讓學生活動，反應都還滿好的，老師可以試試看。

一，事前準備

1. 準備不同的類別的單字組合小卡，如圖；並準備其對應數量的圖卡

二，遊戲規則 (適合小組4~6人)

1. 老師先帶讀每個類別的單字小卡，並且學生記憶單字；

2. 將單字小卡放置在桌面上方後，在下面展示四張單字卡，並請學生記憶後，翻面；

3. 老師發下新的圖卡，學生必須辨識是哪一張字卡的單字，並且念讀並且拼出覆蓋下的卡片單字，便可以拿走該張字卡。

4. 被學生拿走字卡的空格，由剛才老師發下的字卡覆蓋；然後老師繼續發牌

5. 拿到最多字卡為贏家  (請學生唸出單字後，造句)