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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊,由台東大學幼教系的教授主持,邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士,於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊,海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年,兩年一個主題,接連不斷的挑戰不同的主題,讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。

水,請你慢慢走課程設計

Warm up

Youtube https://www.youtube.com/watch?v=VIaw5mCjHPI

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊,由台東大學幼教系的教授主持,邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士,於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊,海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年,兩年一個主題,接連不斷的挑戰不同的主題,讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。

水的奇妙旅程 課程設計

(圖片來自於網路)

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊,由台東大學幼教系的教授主持,邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士,於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊,海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年,兩年一個主題,接連不斷的挑戰不同的主題,讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。

水的今昔課程設計

Warm up :  (全班分成兩組,共兩份字卡)

將所有的字卡放在桌面上,請學生分成六大類。

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在編寫108課程教案的時候,因為全新的制度,所以教案就不能按圖索驥,要重新規劃,如果是單一課程的教案比較單純,就是找到核心素養,以及學習重點之後,就可以依照老師的課程規劃,做安排;然而,像是雙北地區,需要書寫跨領域的教案,就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。當然議題的融入也在108中變成顯著的課題,因為這是真實跨領域的實踐呀~。 108課綱很難,但是相信我們會一起走過

  重大議題的核心素養哪裡找?

教育部架設了一個 國民中小學課程與教學資源整合平台 ,英文的縮寫是 CIRN (CURRICULUM & INSTRUCTION RESOURSES NETWORK)
 

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在編寫108課程教案的時候,因為全新的制度,所以教案就不能按圖索驥,要重新規劃,如果是單一課程的教案比較單純,就是找到核心素養,以及學習重點之後,就可以依照老師的課程規劃,做安排;然而,像是雙北地區,需要書寫跨領域的教案,就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難,但是相信我們會一起走過

  核心素養哪裡找?

教育部架設了一個 國民中小學課程與教學資源整合平台 ,英文的縮寫是 CIRN (CURRICULUM & INSTRUCTION RESOURSES NETWORK)
 

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在編寫108課程教案的時候,因為全新的制度,所以教案就不能按圖索驥,要重新規劃,如果是單一課程的教案比較單純,就是找到核心素養,以及學習重點之後,就可以依照老師的課程規劃,做安排;然而,像是雙北地區,需要書寫跨領域的教案,就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難,但是相信我們會一起走過

  核心素養哪裡找?

教育部架設了一個 國民中小學課程與教學資源整合平台 ,英文的縮寫是 CIRN (CURRICULUM & INSTRUCTION RESOURSES NETWORK)
 

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在教學的路上,樂於分享,有時你會獲得更多力量。未來的教育模式,是合作共生,不但英語領域的老師們要互相成長,也要適時去請教其他領域老師們的教學秘方。未來的國小英語教育,英語成為學習一種知識或是技能的橋樑,讓語言真實的被運用在課室之中。
當然面對巨大的變化,在現場的教學老師們,一定感覺茫然,又不知該如何是好,輔導團雖然有規劃一系列的研習,但是心中的迷霧似乎久久不能散開。此時,真心感謝願意站出來開放教室,分享教學經驗的老師們。
 
YICHUNG 老師 就是那個樂於分享的老師,他敢大聲說: 面對108課綱,我們已經準備好了。
 
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上了一年的課程,每次的活動都不太一樣,所以我會利用學期末的最後一週,來做期末回饋。通常我會發紙下去,請學生寫就好。但是今年看了Miss Tien 帶領學生利用課本的句型以及圖片做小書,覺得有趣,所以我就突發奇想,利用八折小書,讓學生寫回饋。

 Miss Tien 活動參考   http://cainx.pixnet.net/blog/post/272527760

my book 活動設計 (三堂課含發表)

課前準備: A3 白紙,請學生攜帶著色用品,剪刀。老師要額外準備給組一個紙做的垃圾紙盒,讓他們丟碎紙。

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這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊,上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域,上午的科學課程,讓我知道跨領域時,應該著重的方面,以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本,以海洋議題融入的方式,語言變成一種實用的工具,用真實的內涵,引導學生去深層的思考。

蘭嶼是台灣最美麗的離島,希望能透過繪本的分享,喚醒蘭嶼的孩童,對於海的連結。

圖片來源 bookstore https://www.books.com.tw/products/F010108159

  DAY 4 sea turtle

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這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊,上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域,上午的科學課程,讓我知道跨領域時,應該著重的方面,以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本,以海洋議題融入的方式,語言變成一種實用的工具,用真實的內涵,引導學生去深層的思考。

蘭嶼是台灣最美麗的離島,希望能透過繪本的分享,喚醒蘭嶼的孩童,對於海的連結。

  DAY 3 Octopus & Dolphin 

 Octopus

(圖片來源 https://www.books.com.tw/products/F010520843)

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這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊,上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域,上午的科學課程,讓我知道跨領域時,應該著重的方面,以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本,以海洋議題融入的方式,語言變成一種實用的工具,用真實的內涵,引導學生去深層的思考。

蘭嶼是台灣最美麗的離島,希望能透過繪本的分享,喚醒蘭嶼的孩童,對於海的連結。

 DAY 2 AB SEA  (three hours)

(圖片來源 https://www.books.com.tw/products/F010052974 )

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這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊,上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域,上午的科學課程,讓我知道跨領域時,應該著重的方面,以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本,以海洋議題融入的方式,語言變成一種實用的工具,而真實的內涵,引導學生去深層的思考。

蘭嶼是台灣最美麗的離島,希望能透過繪本的分享,喚醒蘭嶼的孩童,對於海的連結。

 DAY 1 HOORAY FOR FISH (three hours)

(photo from https://www.books.com.tw/products/F012016552)

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今天要介紹台北市的英語情境中心,台北市總共有12個區,為了均衡發展,讓每一區都成為台北的英語小鎮,每個區域都有一個英語情境中心。每個情境中心有不同的主題,提供台北市學校申請參訪。外校來參訪的話,大約一個上午的課程,正式上課大約一個半小時,前後加點小測驗。寒暑假都會辦理英語營隊,各梯次大約招收45名國小學童,體驗全英語式的情境學習,完全免費參加且弱勢學生可優先參加。

 台北市的創新智慧教育

這次去參加台北市的創新智慧教育展,活動結合多媒體科技,以互動體驗、模擬課程及工作坊等形式,打造一日智慧校園生活。展館分成兩層樓,每個小區間都是一間教室。像是: 長春高中派出社會老師,利用即時顯影科技,以及MR互動課程出名;南湖國小使用app "e筆" 融入他們的書法教育課程 (三年級開始,一學期十堂書法課程) ;萬福國小以AR 結合現下正夯的動物保育議題,設計了FINDING FORMOSA的活動。

感謝活動當天 Teacher Serena 給予我充分的時間發問並耐心地講解,讓我可以對於台北市英語情境中心有更多的了解。

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為了因應許多國外遊子出外地工作,開枝散葉地有了下一代,為了下一代的教育能跟國際接軌,而讓International Baccalaureate 這個詞盛行了起來 。通過IB課程 無論你的子女在哪裡,都能跟國際的課程接軌。以下就我所認知到的IB,跟大家分享:

國際文憑組織(International Baccalaureate Organization, 簡稱IBO)

IBO 是一個國際型的組織,負責認證有能力施行IB課程的學校,並且認可其 IB 課程。In order to teach IB programmes, schools must be authorized. Every school authorized to offer IB programmes is known as an IB World School.

International Baccalaureate  課程隱藏著一種新興的教育方式,IB學制重視學生的英文水平,舉例還說: 在IBDP 階段(相對於台灣的高中)的學生,英國文學是必修科,學生需要完成數千字的論文,才有資格過關。不過在重視成績的亞洲教育來說,IB學制不重視學生在校內的成績排名,而著重學生的溝通能力、思考力及對活動的參與,所以 IB課程側重實際解決問題的處理能力。The programmes encourage both personal and academic achievement, challenging students to excel in their studies and in their personal development

IBO 官方網站 https://www.ibo.org/

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蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊,由台東大學幼教系的教授主持,邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士,於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊,海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年,兩年一個主題,接連不斷的挑戰不同的主題,讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。

2019-2020的主題是: 飲水思源,區分為四個課程 (PHOTO BY 天才畫手-天后)

水的奇妙旅行  https://magic105.pixnet.net/blog/post/46810640

水請放慢腳步 https://magic105.pixnet.net/blog/post/46810732

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端午節對於學生來說是相對熟悉的節慶,所以教學的時候,我會採取top-down 教學方式。配合有趣的手作,讓他們體驗端午節魅力。

感謝娘家陳姓先進老師,幫助我了解端午節,備課前先問他,就對了!!

教學流程: 三堂課

第一堂課:

youtube 影片開頭,端午節雖然是中國傳統節慶,但是外媒有做影片介紹 ,老師可以斟酌使用。我是把它放在最前面,也可以放在單字教學後。

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Hess e-star 四年級下學期的課程,比較有相關聯,可以做句子的延伸,像是 第二課的句型 " what are you doing? " 可以結合第三課的房間單字,變成 " i am singing in the living room. " ; 第四課 "where is it? " 的句型,可以結合三年級教過的文具單字或是聖誕節單字,統整性滿強的。

這次 Hess e-star 4  第四課 where's the apple ? 共花了七堂課

教學流程

第一堂課: 複習文具

因為後面設計的桌遊,有用到文具的相關單字,所以挑了一首歌,讓他們練習單字 ,單字上手之後,可以接hear & say 的活動。

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我人生熱愛研習,常常參加各大領域的研習場合,除了增進新知,也可以消化整理進入自己的教學中。常常有人問我,你怎麼那麼放心出來研習呀,你不擔心你的學生嗎? 我只能說: 我運氣都滿好的,學生基本上不會太失控,然後我寫了一個 代課交接的SOP ,不管怎麼樣背景的老師來代課,相信都可以應對的很好。

代課前聯繫

通常代課老師不會在校園中,他們是有課來沒有課程就回家休息的那種。所以我傾向於EMAIL 交接,但是我都會把事情,寫得很詳細,包含: 教室位置,東西擺放,獎勵制度等等,協助老師看了指引,就可以秒上手

公假代課老師

_____老師您好:

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桌遊融入英語教學除了可以套用現場的機制之外,也可以自己融合套用不同款遊戲的機制,自創桌遊,符合自己的課程情境。創造總是最難的部分,但是其實語言教學不用太複雜,所以老師們也可以試試看唷。

這次的桌遊希望能讓學生了解位置的擺放,由於平面的關係,所以我只挑了兩個元素 on / under ,如果學生都熟悉了,也可以增加卡牌( 3份 六張) 再加上in 的元素。這次使用的單字都是學生已經學習過的 文具,聖誕節相關單字,老師也可以去思考學生應該要運用哪些單字自如。

Hit the 2 事前準備

1. 準備10張字卡,圖卡配對

2. 準備標籤貼紙,上面寫 on / under 

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教師就是個不斷自我成長的一個職業。尤其在教育政策變化萬千的英語教育中,英語老師們更是要把握時間與機會好好充實自我。各縣市都要舉辦相關的研習以及工作坊,要求縣內的老師要定期參加。

  新北市培育英語教師的制度

基本上所以當年度進到新北教學的老師 ( 英語新進正式老師,代理老師) ,都要於暑假期間接受30個小時英語新進修師研習的洗禮。走過第一大關之後,希望你之後的暑假都可以定期的進修自我,所以新北市輔導團與每年的暑假都會開設 英語 初階研習 18 小時 & 進階研習 12小時,雖然沒有一定要參加,但是會行公文鼓勵 市內的老師踴躍報名參加。 以上的研習,感覺比較像是星期三下午去聽演講的感覺。

到了高階研習 84 小時,完全就是不同的風景。暑假,會先密集的上課程,由英國文化協會的講師幫助授課,感覺有點回到大學時期,在修課的感覺,學期開始後,隔週的星期六,要去上整天的課程,加上個人教學演示。雖然辛苦但是學習到的東西真的很多。

最後,兩個星期的國際教育參訪,讓新北市的老師們,能夠到美國當地的國小,觀課了解教育制度,當然回來的報告,公開觀課,公開的演講分享是少不了的。

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