自我介紹真是個很實用的東西,但是真實要寫的時候就不知道要寫什麼? 這次上完follow me 6 整合四個單元的單字句型,做一個interview 的活動,透過先訪問他人,在做出屬於自己的名片,最後統整全班的名片,會變成一個班級人物海報,貼在教室當布置。本人覺得這個活動可以當成學期末的複習活動,或是學期初的暖身活動,都是很好的方式複習。高年段的icebreaker活動也是不錯的選擇唷。

 課前準備

1.將本學期學習過的字卡做一個小統整,(我通常會挑選學生比較不熟悉的單字。)一個班級我大約會挑出五個同學接受訪問,所以我會準備五套字卡,(一套字卡有人物,地點,交通工具,科目,以及課後活動等等共五張)

2. 因為我有因為教室,所以我會給被訪問的學生一個墊子,他可以選擇教室內一個愜意的角落去接受訪問。如果是跑班的老師,可以統一請被訪問者在講台前坐一排,其他學生輪流排隊

 教學流程

warm up: brainstorming: write as many words as you can

我會把今天五個主題show出來,並一組發下一張a3的白紙,給予學生四分鐘學生必須寫出該主題的相關單字,時間到老師統計,請學生先抄寫旁邊五個問句,也可以使用問答的方式,將問句產生出來如下,請學生寫在筆記本上(給予兩分鐘同時講解)

presentaition

右上角的是錦囊妙句,學生如果遇到聽不懂或是不會拼字時可以使用。(functional language: the sentences that students can use druing the activity) ;

邀請五個自願者,分散在教室的角落等待訪問。活動時間:給予給予學生12分鐘,早完成的來找老師,請學生選擇一個人物,用第三人稱寫下她的介紹。活動時間到,請被訪問者上台,使用五個答句自我介紹後,再根據他的內容問兩個問題請學生回答。輪替完,老師可以依情況再問幾個問題。

 通常一個被訪問者會有三到四個訪問者,老師可以根據你的學生數量自由調整數量

production :MAKE YOUR NAME CARD (圖片來自康軒FOLLOW ME6)

這個延伸活動想法來自於康軒FOLLOW ME6 複習單元,環保愛地球,名片紙的部分,我會利用不要的單字卡後面白色的部分,裁切成適當的大小,發給同學一人一張,請他們依照今天做的活動,製作一張自己的名片,格式可以參考課本的圖片,也可以參考老師黑板上的範例,我大約會給予他們五到七分鐘的時間創作,我會提供彩繪用具在教室前方,早完成的學生可以為自己的名片增添色彩。接著再給予兩到三分鐘,請學生依照他名片的內容,寫一小段簡單自我介紹。完成的人,請他把名片貼在海報紙上。
wrap up :ONC SENTENCE SHARING 

張貼海報在黑板上,這就是班級人物海報。有時間可以請幾個同學輪流上台,做簡單的自我介紹。

有些老師可能覺得,這活動對於他的學生來說,可能有點簡單,所以在自我介紹上可以再多增加一點喜歡東西的敘述句,例如:My favorite subject is math. i like to help my friends to solve the math problems. 其實其中的彈性還滿大的。因為我設定是一節課,所以深度沒那麼深,留給大家做變化。

 

 

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美麗

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