我就喜歡這樣的妳

今日好句: " 人的能力雖有大小，但有一點是共同的，就是一個人找到了自己喜歡做的事，才會活得有意思有滋味。 " (周潤發) ；如果是一群人找到了大家共同喜歡做的事，那真是太幸福了，但可遇不可求呀~。說到教師專業發展，每個 都希望老師在自己校園乖乖活著就好，不希望老師出去拋頭露面，但如果 能轉換心境，一個人可以影響更多人，帶領更多人找到喜歡的事情，把幸福感傳播出去，不是更功德無量嗎? 強摘的果子不甜呀～。

找找醜比頭是由躲貓貓桌遊改編，本人比較過兩種版本之後，我覺得找找醜比頭比較適合融入英語教學。老師也可以看躲貓貓的機制，人各有志。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

2. 準備自黏性標籤，寫分數卡用。

３．準備大張動物貼紙，製作動物卡或是老師也可以結合節慶教學，放點聖誕卡，巫婆卡都可以。

４．將廠商提供的牌組，拿出一套來重新排列組合。

　桌遊卡片介紹

　單字圖卡八張　

人類記憶點是七個元素，所以我每套遊戲有八個單字，兩個元素。可以讓他們在短時間中，可以記憶不同組合的單字。

星期卡 四張 (非必要。老師想結合星期再使用。)

每回合開始學生會抽取一張星期卡。必須念出句子才能得分。I have _____ class on ____day.

功能卡 兩張(跟單字圖卡一起覆蓋於桌面)

　動物卡：搗亂時間開始，玩家必須將桌面上覆蓋的牌組，重新洗牌，排列。

　萬用卡：萬用卡中有八個單字，背出任意單字可以取代題目。用完必須將桌面一半的牌組重新洗牌，排列。

　分數卡 十六張

玩家可以出手中的分數卡，並在桌面覆蓋的牌組中找到相對應的單字，如果找到了，就可以覆蓋分數卡並得分數。一個玩家一輪可以出一到兩張分數卡，並依照分數卡上的題目翻對應數量的牌組。

　遊戲機制（以 FOLLOW ME 6 第三單元為例子）

使用時機，介紹單字，句型完之後，可以練習單字配對能力，以及單字的口說能力。

１．講解遊戲規則後。將全班分組，四人一組，每組發下一組卡。剪刀石頭決定先後順序(最輸的開始，順時針)。

2．遊戲機制： (可以結合星期主題，也可以單練習本次主題)

－牌面覆蓋十張圖卡，其餘每人均發2張卡，剩下的牌組放在中間。若玩家得分可以利用剩下的牌組補齊手卡。

－剪刀石頭決定先後順序，玩家出一張題目卡並翻卡，翻卡時必須要拚出單字。例如: 翻到英文，必須說E-N-G-L-I-S-H-(延長記憶卡片的時間，也練習拼字能力)

－玩家可以根據分數，可在桌面牌組中翻取對應數量的牌，如果成功配對就得分，如果失敗就放回手牌；得分時必須說：

  I have _____ class on ____day.

  My favourite subject is _____

4．遊戲結束機制：當中間牌組沒牌可以拿的時候，遊戲進入最後一輪。結束，結算分數最高分的人獲勝。基本上我會以5為單位，五分可以獲得一張貼紙，六分到九分兩張，10分三張，以此類推。

延伸閱讀

感謝昌隆校長邀請我分享桌遊融入英語教學，所以特別把之前有做過的桌遊改編整理成一篇文章，給大家做參考，文章從一點理論基礎開始，到如何延伸創作英語桌遊活動，紀錄的滿詳細的，可以提供剛開始起步的老師做參考

請參考 英語桌遊實務分享

http://magic105.pixnet.net/blog/post/46576188