我就喜歡這樣的妳

單字教完之後，最重要的是讓他們精熟的練習，包含拼字或是口說的反應速度。有些老師會採用機械式的複習，或是自己做PPT練習，都是還不錯的精熟方式。因為參加教育部的研習，在觀課的過程中，學習到一個讓學生可以很專心練習聽力跟口說的單字活動，如果老師想要進階版訓練孩子拼單字也是可以的，不過考試的目的是為了測試學生的能力，不是給他挫折，所以考試的時候營造一個互相幫助的環境多多少少可以減輕點學生面臨考試的壓力等等。

　課前活動準備

研習過後會開始設計課程活動，盡量讓學生跟學生間的互動增加，讓學生可以自然的練習英文，而不是被動式的練習。課前準備會花一點時間，但是科任的價值就是做好的學習單七個班都可以用，而且模板建立起來，之後要延伸做其他主題的單字都很快可以上手，所以辛苦是值得的。

１．　建立學習單模組。依照學生能力選擇要８～１６個單字輪迴。

２．將每個單字編號，並依序塞入框格中，初階版的學習單是不用號碼的，進階版的學習單才需要號碼。

３．初階版的學習單列印一個班的數量，節能減碳。如果進階版可能需要列印到七個班。老師可以根據每班不同的程度選擇難度。

（初階版的學習單）

? 為什麼使用大寫呢? 為了讓學生有機會辨別大寫單字，因為平常出現的可能都是小寫，三不五時來個大寫讓他們適應看看也不錯。

HEAR AND SAY 單字聽說活動 (大約10分鐘)

HEAR AND SAY 規則如下

1. 學生四人一組，一人拿取一張學習單。隨機抽取，沒有順序。

2. 活動機制，當你聽到 HEAR 那排的單字，那你就必須說出 SAY 那排的對應單字。拿以下的學習單當例子。例如: 學生一說出PIE ，學生二聽到到PIE， 學生二就必須說出PIZZA ，學生三聽到PIZZA 學生三就必須說出NOODLES 以此類推。四個學生會無限循環直到學生四聽導學生三說SODA 然後他說出FINISHED 練習就告一段落。

3. 一輪玩完，組內交換學習單。三輪練習完後，老師負責計時，最快念完的小組，得分。

HEAR AND SAY 進階版規則如下　(大約1５分鐘)　（進階版的學習單）

1. 學生四人一組，一人拿取一張空白學習單。隨機抽取，沒有順序。

2. 老師會唸出15題聽力，學生必須在對應的格子內寫出正確的單字。由於學習單設計每題一定會有一個人重複，所以如果學生不會拼字，是可以作小組討論的。減輕她可能全部都會空白的壓力。

3. 聽力念完，老師在黑板上編１～１５，隨機抽取學生上台寫答案。

４. 對完答案，就可以開始今天的活動啦。

５．活動機制，當你聽到 HEAR 的單字，那你就必須說出 SAY 那排的對應單字。拿以下的學習單當例子。例如: 學生一說出PIE ，學生二聽到到PIE， 學生二就必須說出PIZZA ，學生三聽到PIZZA 學生三就必須說出NOODLES 以此類推。四個學生會無限循環直到學生四聽導學生三說SODA 然後他說出FINISHED 練習就告一段落。

６．一輪玩完，組內交換學習單。三輪練習完後，老師負責計時，最快念完的小組，得分。

這樣的活動機制，可以訓練學生的聽力，跟閱讀後念出該單字的速度。如果進階的話，還可以練習拼字能力。一個小學習單可以練習到聽說讀寫四種能力，超划算呀。

以學生為主體的單字互相考試

1. 四個人一組。發下空白的學習單。

2. 請小組內明確編號 1 2 3 4

3. 說明單字考試範圍 (本學期所有的單字: 通常課本後面會有單字附錄)

4. 說明規則:

一號考二號(請一號在 1 寫出單字並說出，二號聽到單字後，在1寫下答案)

二號考三號(請二號在 2 寫出單字並說出，三號聽到單字後，在2寫下答案)

三號考四號(請三號在 3 寫出單字並說出，四號聽到單字後，在3寫下答案)

四號考一號(請四號在 4 寫出單字並說出，一號聽到單字後，在4寫下答案)

5. 我通常會邀請，四個小朋友跟我一起試玩一次。後續就讓他們當組長去找組員。

6. 老師行間巡視。