人民只想要安定的生活,平凡的日子,不會有事沒事就上街頭抗爭,今天政府成天亂發想新政策,攪和的社會人心不安,逼得我們只好武裝自己,走上街頭,因為沒有如此政府不會聽到我們的聲音,我們的痛苦。同理,在學校如果有一個亂搞的校長,隨他的心情,動盪我們專業的課程,讓我們勞心勞力辛勤工作的同時還要擔心行政又要強加什麼業務,無法安心地好好教書,請問我們如何能平凡生活好好工作?

中山國小由藝術校長領軍,學藝術的天馬行空,不切實際,其幾年來的表現大家心知肚明,永遠都是行政端要求基層的我們去配合,但是我們才是課程的實施者,我們應該要把教學主權拿回來,用我們的專業去施行課程。今天校長天外飛來一筆想法想要引進外師,就要英語組讓課出來協同教學,我只能說把英語老師放在哪裡?外師的一切資料我們一無所知,校長就要我們全面配合,我身為英語領召,雖然是菜鳥但也絕非好欺負,校長非語言專業人士,想引進外師無非就是趕上個流行風潮,今天他起個頭,就要我們隨之起舞,我只能說,課程設計請尊重專業。

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今天我不是為了反對而反對,而是凡事要合情合法,尤其是在教育現場更是要做到合法的最低要求。

從最基本的法治觀念來說,今天台灣有就業服務法在規範外國人在台灣的工作,所以不是你有錢就可以請外國人來家裡工作,必須要合乎台灣的法律。其一,簽證必須是工作簽證,其二,不能離開工作地工作。

今天校長私下與致理技術學院 以及 南山高中,要求他們以贊助的方式讓他們學校的外師進來國小當鐘點老師,其就違反了外師不能離開其工作地工作的規範,除非今天我們的孩子去致理技術學院或是南山高中上課就沒有這個疑慮。

當然學校以志工模式包裝,規避雇主的責任,但是一旦查核起來有錯的還是致理與南山的校長。其一,雇主不能為外國人介紹工作,其二,外國老師是學校的老師,學校的資產,校長私下如果讓大學外師進來非工作地工作,請問該學校難道都不會有異議嗎?

今天學校找到合法的外師之後(有居留權 工作證) ,我當然很開心地想讓我們學校的孩子都能接受到外師課程,但教學組長見某年段英語老師好欺負,跳過英語領召,濫用他的職權硬逼迫老師要求配合,提出時間表,完全不管英語組提出外師協同節慶教學的計畫,英語領召在課發會報告時,還直接被校長打斷,不給報告,自家人的小會都不給發言,這是什麼權威時代,這裡是台灣,人民享有言論自由,

行政端希望以便宜行事的心態,以實驗課程包裝,要求外師只入某年級,並請英語老師跟外師配合協同教學。英語組提出相關理由反對

其一: 外師就是鐘點教師,上課就來沒課就走,不見得外師會願意花時間與我們配合。我們也沒權力強逼外師花時間與我們備課。下學期的課程我們現在連外師都沒見到,要如何協同教學????

其二: 課程安排本身就是個大問題,某年級活動眾多,下學期又遇上學校大活動運動會以及眾多連續假期等問題,平常課常能安穩上完就實屬大幸。如果再加上調配外師課程攪亂既定課程,將心比心,你的壓力會有多大。

其三: 引進外師無非就是希望補足中師的不足或是為學校某些活動增加新意,因此若把外師用台灣既定的架構課程綁住他,無法讓他施展手腳,我想花錢事小,只怕事倍而功半。

課程設計請尊重專業。英語組要求讓外師發揮他的專才,從中師較弱的文化節慶入門,雨露均霑,一個月一個節慶主題,一個星期一個年級,讓三四五六年級都有機會接觸到外師,拓展他們的視野。其好處如下:

其一: 既然使用家長會的錢,我當然希望能造福愈多學生愈好,且家長會長有變動可能,英語組希望能在家長會長的支持之下,讓愈多中山的孩子可以上外師課程。家長會委員是分布於各個年級,於公於私我都希望每位家長委員的孩子能有這個機會能上到外師的課程。六年級的家長委員,應該也要了解公平原則,錢是大家出的,所以資源也應該要共享才對。

其二: 外師背景我們一概不知,第二外語教學本身需要一定的專業背景,就如同各位導師,若您要到國外教導外國人學華語,也是要經歷辛苦的備課過程。教國高中是一種專業,國小更需要注意小眉角,所以給外師一個方便,讓他從所熟悉的節慶文化開始,一種節慶跑四個年級,就算開頭不熟悉,後面也只會愈上愈好。讓學生受益。

其三: 外師入校是英語老師學習的契機,我們有機會可以學習外師帶活動的精神與技巧,倘若最後沒有經費,我們也能偷學出師,符應到課程活動之中。中山國小節慶活動跑那麼久了,老實說換湯不換藥,每個節慶活動都是耗費我們兩到三個星期練習出來的結晶,拿聖誕歌謠來說,我們花了大把的時間訓練學生唱歌,學生感受到英語歡樂氣氛,但是基本的英語單字一攻擊破,基底不扎實,結果就是我們的節慶總落後新北市20%。

強壓式的外師入校,我們同意,但是課程設計請尊重專業,尊重英語組內的協議,以一個月依節慶的方式,讓中高年級都有機會上課。

今天外師可以配合的時間就是一個星期集中一到兩天上課,可想而知會對於課表的變動,以及正常上課進度的干擾,這些都是行政端要跟第一線教學者好好配合的。行政做再多都是為了支持教學,現在教學端提出可行的建議,行政端卻不聽 不聽 就是不聽 依照他們的方式走。我可以讓,但最終的結果是多方輸,大多數的學生無法享受到外師課程,第一線的外師要每個星期想不同的課程符應學校的教學,第一線的偕同老師要盡量在活動補假的壓力之下,讓課程進度都調配一致,不然會造成外師上課的困擾。整個計畫最辛苦的是第一線的教學老師,但是我們的聲音不斷被消音。

外師入校相關法規

外國人在台灣工作是要遵守台灣法律的,台灣有就業服務法其中就明文規定許多外國人在台灣工作必要的條件以及相關限制。在台工作一定要有工作簽證,根據台灣就業服務法,第 45 條任何人不得媒介外國人非法為他人工作。且外國人來台工作,只能在該工作地工作不能離開到他校打工。除非他有在台灣的居留權,或留的年限夠久或與台灣人結婚。

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