三年級超好複習what's this? & what color is this ? 以及否定句型的繪本。

上了新北市英語高階教師研習後,深深覺得對於自己的教學很有幫助,其一,增長了許多知識,畢竟我們不是那麼專精於每個方面的理論以及知識,所以三不五時補充一下新的方法是很好的;其二,參加高階研習的老師都要準備一堂教學演示課程,有很多非常優秀的老師,分享他們精心設計過的課程,也讓我感覺到受益良多。這是因為新莊地區的老師分享如何教導二年級閱讀 Brown bear what do you see? 只要是相關的繪本都可以用這種方式來上課,所以感謝SOPHIE分享,我受用了。

第一堂課: use song to review color & use what's this to intro new word

warm up: intro color words

因為二年級都教過Brown bear what do you see? 這本繪本,所以我會直接開youtube (連結如下),複習顏色單字。然後把顏色的字卡一張一張貼在黑板上,做簡單的生字教學之後,進行fly swap 的遊戲。

課本都有chant ,所以就拿兩個拍子給學生,然後請他們跟打地鼠一樣的fu 聽到顏色單字就打下去。

如果有三年級孩子對於背單字感到有難度的,其實可以上youtube找關於color rap ,其速度都很慢學生可以跟著吟唱,感覺可以減低直接背單字的壓力。

Brown bear what do you see? 歌曲版 慢板

https://www.youtube.com/watch?v=ek7j3huAApc

color word rap slow version (teach kids to spell word)

https://www.youtube.com/watch?v=G5jHECX6uyU

presentaton: intro sentece pattern : what's this? /what color is it?

在介紹生字時,我還會特別做真實物品的照片ppt ,因為有些都市型孩子,對於某些單字會不認識,如果遇到台灣沒有的物種,像是flamingo 我就會在準備影片讓小朋友看,增長知識。

活動1: what color is the _______?

我會把主要的九種顏色,做成像這樣的圖片,然後我會放上已經透明化的圖片 (用ppt的透明化功能,把找到的白色背景去掉),讓學生練習句子 Lemons are not yellow. Lemons are blue.

wrap up :  memory game

基本上也是先練習lemon is red. ...,然後用ppt的動畫功能,將一個單字隱藏。

老師可以使用mini white board 當作soft quiz ,check spelling

或是使用字母卡片請他們把單字拼找出來,兩種方式都可以。

第二堂課: intro the basic information of the book / activity

warm up: show the book cover and ask for the basic data

因為從二年級就開始上繪本,所以基本的書名作者其實小朋友都知道,老師可以使用 Q & A 的方式,讓孩子多產出一點英文。

What do you see? what color is the ____? name one thing you know on the book cover.

presentation: listen,match and put into order

事前小道具: a3 文件夾,每組要有顏色字卡,東西字卡 (如果想要做後面透明的字卡就可以去文具店買投影片,直接使用投影片列印),就可以做成跟ppt 一樣效果的圖卡。

老師可以去文具店買a3的文件夾,然後裡面夾這張紙,學生分成小組合作,老師放youtube : lemons are not red , 學生必須要依照聽力把正確的顏色跟物品放在同一格中。

youtube : lemons are not red

https://www.youtube.com/watch?v=NpTY8I2T8aA

 

Follow up activity:

1. QUESTIONS FOR CHECKING THE ANSWERS : 請全班STAND UP 老師用WHAT COLOR IS ____? 答對坐下 

2. T OR F SENTENCES FOE CHECLING THE UNDERSTANGING : 老師造錯誤的句子,請全班比O OR X

如果有學校恰巧有書的話,就可以全班一起閱讀,完成簡單的學習單。句子的部分我通常會說,請你寫下你最喜歡的東西。學生給我檢查的時候,我會再確定一次。

WRAP UP : SHARING SENTENCE: 全班起立,講一個句子坐下。

扎實的兩堂課程下來,基本的單字句型,應該都要很熟悉的,所以我都會請學生任意造句,只要合乎我的句型架構就可以了。

THE ____ IS 顏色.

 

 

 

 


 

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