新北市有許多英語相關政策,其中我最喜歡的就是ENGLISH WONDERLAND 翻譯成 英速魔法學院,運作的機制在三天兩夜的學習旅程中,就是有專業的外師上課輔以符合生活情境的語句練習,讓孩子在短短的三天兩夜的生活中,浸潤在英語環境之中,孩子的日常生活起居也不用擔心,英速聘有中文老師,就像是和藹可親的大哥哥大姊姊,在外師上課時給予緊急的翻譯協助,簡單說就是孩子與外師間溝通的橋樑,在私底下也扮演照顧孩子生活起居,心情調適的輔導員。

新北市政府透過多種的英語教育政策,試圖給予那些沒有機會接觸到外國老師的孩子,一個均等的機會,因為參加了英速的研習,所以更加了解其運作方式,當然也大推薦大家可以搶搶看暑期的營隊,五天四夜,包吃包住包外師上課,正當外面營隊都喊價近萬元的時候,新北市政府只收您3400$ ,而且經濟弱勢學生還可以減免學費,那麼好康,大家快來。

1.營隊實施方式

平日梯隊參加資格為本市公立國小五年級在學學生,每梯次為期三天兩夜,完全免費。如報名額滿將採抽籤方式

暑寒假參加資格為本市公私立國小四五六年級在學學生, 暑寒假每梯次為期五天四夜,均採宿營模式。

2.報名費用

含教材、食宿、交通、保險及課程費用等,計新臺幣3,400元整,正取之經濟弱勢家庭學生全額免費。

3.參考網站

 新北市英速魔法學院

http://web.lpes.ntpc.edu.tw/ntcew/index.htm

 新北市英速魔法學院闊瀨校區 (KEW) 臉書

https://www.facebook.com/YingSuMoFaXueYuanKuoLaiXiaoQu/?fref=nf

4.新北市英速魔法學院闊瀨校區 (KEW) 介紹

因為這次剛好英語老師有研習,可以當一天學生去體驗英速,第一次那麼開心要去當學生啦~

 地理位置 & 如何抵達

英速魔法學院闊瀨校區位於坪雙公路(北42縣道)的14K處,由國道5號下坪林交流道後,就可以看到大大闊瀨校區的指標,經過坪林行控中心右轉,再經坪雙公路(北42縣道)往闊瀨方向一路上都可以看到幾K的指標,沿途多有岔路,但是只要跟著K走就對了,上山大約40分鐘。那麼美麗的校園只有假日對外開放唷,開放時間是星期六、日的上午800至下午1700,其他時間是不對外開放的,請勿打擾學生上課安寧

 校園巡禮 

「英速魔法學院闊瀨校區」是由民國七十四年年廢校的「闊瀨國小」所改建而成的, 從大門進去到校區,可以看見陽光草坪以及後面的教室宿舍等等,往旁邊看有一條石階(旗桿處往下走)可通往下方的「闊瀨吊橋」,通常孩子們的健行課,會從大門口出發,沿著產業道路上行,再轉入步道最後過吊橋後,就會從石階回來,整趟旅程大約1.5公里,慢慢走加拍照不用一小時就可以走完。

 課程介紹

每間英速魔法學園都有不同的特色,每學期也都會省視課程做變動,由於闊瀨校區地理環境的關係,這裡的主題課程是營隊體驗,根據這個主題課程再研發出七種相關的課程,像是:河流探索,自然生態,露營,定向活動,健行,美術,以及遊戲等等。今天很幸運地可以體驗到其中兩種課程跟大家做分享,希望以後還有機會可以去體驗看看其他課程。

 方位課程結合天氣與商店

外師會先簡單的介紹天氣以及方位需要知道的單字,例如:rainy, cloudy, snowy, north, east, 等等,然後會進行第一個活動body twist,請小組派人然後老師下指令,例如:put your head on east, put your knee on west and put your right hand on south。這個活動滿有趣的,有時我們會左右不分,此時就是考驗你的肢體語言啦。

方位都熟悉後,每個小組(大約3人)會有一個地圖,一個天氣羅盤以及學習單,學生必須先找到學習單指定的地方,然後再使用天氣羅盤去找找學習單上想要找的地方的天氣,這個活動滿有趣的,學生必須真實地找到a點並透過移動輪盤的動作去找到b點的天氣,讓學生有欣喜感;接著每個小組會有一把尺,外師會說:從a地點出發,往南走5公分,往西走兩公分,往北走三公分,請問你在哪裡?這個活動我覺得也不錯有趣;如果可以的話,其實也可以把場地拉到戶外,把地點圖卡放置在地板上,營造一個小人國得概念,學生可以聽老師指令真實得運用腳來抵達目的地,相信這個活動會更精采

 結合自然災害與國家

自然災害已經是我們人類一定要面對的課題,外師在教導自然災害的字彙的時候說明:其實可以使用中英文對照的方式上課,讓學生更清楚明白的了解單字的意思,此外,外師們一致認同phonics是最重要的,從簡單的cvc到無意義性的字彙都是需要學生大量練習產出的。因此外師將單字依照音節拆解然後由簡入難的去設計活動,其一就是念出單字,其二是念出句子,其三就是隨便組合無意義的句子。透過這項活動孩子可以迅速的進入phonics的真諦;

第二個活動我覺得很有意義,拿出世界地圖介紹國家後,當然國家的單字也是使用phonics的方式呈現教學,接著最後一個ppt秀出句子there is many ______ in 國家.給予每個學生一張單字卡,有點類似重組句子,學生必須配對自然災害與國家後,小組合作完成一個句子。學生可以透過這個活動了解不同國家正在面臨的自然災害,從台灣開始進而對環境保育產生一陣負責任的心。

 

 定向活動

這是四個班級一起玩樂的大活動,使用的句型是 The ______ is __方位介係詞___ the _____________. 每個小組都有不同的起點,然後必須依照地圖上的編號去尋找該圖,然後根據圖片去完成你的學習單;這邊我有建議是 只標出第一個出發的圖片以及號碼1,其他都是圖片而沒有號碼,然後後面的數字由學生自由填寫,學生可以依據第一個圖片給予的提示,找到第二的圖片。例如第一個圖片:1.the compass is on the turtle. 一號是羅盤 那麼二號就是烏龜,這樣的概念以此類推,相信會為遊戲加分不少。

活動分享

新北市政府給予五年級的孩子三天兩夜外出英語營隊的機會,扎實對於各校區辦活動的人來說是項大挑戰,三天兩夜中大約八十個小朋友離開他們熟悉的教室以及家人,獨自來到深山林內接受英語教育的洗禮,其實對於許多孩子來說,心中都有某些部分必須要去克服。而工作人員們便化身成為孩子們的再生父母,無論是學生對於全英語上課的不習慣,或是迥然各異的生活習慣等等,都是孩子們需要去克服的難關,但是誠實的說,孩子經過這三天兩夜的洗禮之後,有的變化,是我們身為教育者欣然歡喜而看到的。

或許三天兩夜的英語營隊對於孩子的英語程度表現不能使用量化的表單來呈現,但是絕對是引發或是墊下一個最好最好學習英語的動機在每個小孩的心中,撒下一個學習英語的種子,比讓孩子去被動式填鴨式的教育還要有用十倍甚至百倍以上。曾經在台北市中正區的明星學校待過半年的我,發現每個孩子的英語程度都非常優秀,幾乎沒有需要被補救教學的學生,有的只是需要一個動機,學習英語的動機而不是應付考試的學科。

語言學習是有趣的,而且是需要大量被應用於生活當中的,我們在教學的時候,千萬別把語言當成學科,把語言當成是語言來教,相信對自己或是對學生都是受益良多的。

最後整場活動都有專業攝影以及拍照的工作人員,結束後會彙整成影片,有沒有那麼好的服務呀~

好用心~居然還有影片:https://youtu.be/hNR7C_sHYh0

 

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