中年級開始可以大量的介紹繪本給孩子,記得繪本不是教材,我們需要做的不是從頭唸到尾,剝奪了孩子自行閱讀的樂趣,我們需要做的是補充孩子要看懂這本繪本的單字句型,利用提問,抽取出孩子的生活知識,最後給予孩子時間自行閱讀。如果還有時間的話可以準備一首歌曲做結尾。這本書我打算利用三堂課KO。

課前準備

1. 單字字卡: 我會看重點單字,像是這本主要教FAMILY MEMBER  還有兩個WH 的疑問詞,我會一個一個地寫下來做紀錄。

2. FAMILY 歌謠: 我會上YOUTUBE 找適合的歌曲以及韻文,讓孩子可以練習。通常韻文是練習單字,歌曲是總複習全部。如果可以的話我還會再找找看有沒有人做這本書的導讀,到時可以請孩子聽指練習。

推薦好網站可以DOWNLOAD YOUTUBE 並轉換成任何形式: https://www.onlinevideoconverter.com/video-converter

3. 簡單的PPT 上課呈現的時候,還是偏向於使用PPT , 重點是提問~ 所以把故事留給孩子去說吧。

課程設計

第一堂課 INTRO WORDS & SENTENCE + FAMILY TREE & CHANT

WARM UP  - Show the yourube of family tree  https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

因為家人單字很多小朋友應該都耳熟能詳,所以就是直接讓他們看完family tree 的影片。期間可以暫停複誦單字。

PRESENTATION - intro family member words  / who's she ?

看完影片之後,直接使用who's he? who's she ? 的句型帶入今天的主題單字並做練習。接著我會做一個小活動,增加單字跟意思之間的連結 fly sawp  with family chant 

PRACTICE - memory game (時間夠的話,可以做兩輪到三輪)

請五個~ 七個學生,拿家庭成員字卡上台,五秒台下的學生記憶,然後老師說: who's he? 台下舉手回答加分。

WRAP UP- stand up one sentence sahring

請全班起立,學生必須使用家庭成員造句就可以坐下。THIS IS MY FATHER. HE US MY BROTHER.

 

第二堂課 GUIDED READING + PPT + WORKSHEET

WARM UP - MINI WHITE BOARD  OR QUICK DRAW

單字複習的方式很多種,可以使用小白板,老師給提示小組為單位寫答案。 也可以發下每組一張白紙,玩QUICK DRAW 只要掌握兩個原則,畫畫的人問問題(WHO'S SHE?) 畫畫的人簽名,然後學生答對寫出正確的單字,就可以獲得簽名,三個簽名找老師領取獎勵,老師只要當好TIMER 就可以輕鬆讓學生複習單字。

PRESENTATION

有句成語很好,引人入勝,所以在教導繪本的時候,一定要循循善誘老師可以利用問題們讓學生開始練習聽懂問句然後回答問題。

PRECEDURAL LANGUAGE

T: Do you like mouse ? why ?

T: where does the mouse live? 

T: do they have family members?

教導繪本時,我通常會用ppt 一頁一頁的問問題,請學生複誦。期間使用T / F 或是插入小挑戰的問題,確認學生是否真實了解故事內容,最後我不會全部教完,而是留點時間讓學生自行閱讀課本。

PRACTICE : 寫學習單的時候,學生一定要知道書名 作者 繪者等等。有沒有新學習到的單字。

最後句子的部分我會說: 你覺得你最喜歡哪一隻老鼠,寫下那隻老鼠令你印像深刻的畫面,給予學生一點方向去寫句子,學生才不會淪為只抄寫句子而已。

WRAP UP : stand up one sentence sahring

請全班起立,老師問問題 WHOSE MOUSE ARE YOU? WHERE IS THE ___ MOUSE ? 學生必須回答問題就可以坐下。

 

第三堂課 REVIEW +  MINI WHITE BOARD + FINGER FAMILY SONG

https://www.youtube.com/watch?v=BSUjPAT4v2c

WARM UP MINI WHITE BOARD  OR QUICK DRAW (一堂使用一種活動)

小白板,老師給提示小組為單位寫答案。

發下每組一張白紙,玩QUICK DRAW 只要掌握兩個原則,畫畫的人問問題(WHO'S SHE?) 畫畫的人簽名,然後學生答對寫出正確的單字,就可以獲得簽名,三個簽名找老師領取獎勵,老師只要當好TIMER 就可以輕鬆讓學生複習單字。

PRESENTATION - RAISE CARDS & PUT IN ORDER

做這個活動老師可以以小組為單位考單字,將一張白紙對折三次,會出現八格,念NUMBER 1 FATHER ,然後念完八個單字後,把它斯成八張小卡,每個小組成員拿取兩到三張小卡。老師放歌曲,唸到該單字必須起立,老師會給予獎勵。

接著請小組完成挖空格的歌詞學習單,如果老師不想設計學習單,其實也可以將出現人物的次序排序也可以。

PRACTICE  SING WITH ACTION

給予每個家庭成員一個動作,然後老師放歌曲加動作。由於這首歌曲是手指歌,所以也可以直接按照YOUTUBE上面動作教導學生就可以了。

WRAP UP  - SINGING RELAY 

請全班請立,老師唱一句學生必須接唱下一句,有時滿好玩的。

上完英語高階研習之後,對於之前懵懵懂懂的繪本歌曲教學,現在都能略知一二然後順利的產出教案。大家如果有空的話,快來參加新北市的英語高階研習吧。

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