時間滴答滴答的走

殘酷的舞台 又悄悄築造

這一年 我們 各奔西東 卻有一個 隱形的紅線 連結著我們

我們 一起分享 生活上 大小趣事

一起咒罵 然後再哈哈大笑

之前318 同學會 我用了一個 社會化 的名詞

讓大家 有點驚訝

的確 我是個 半腳踏入 社會的新鮮人

學校 真是個 單純的環境

身在其中 感覺 時間 忘了 滴答滴答走

卻 在暗自 呼拉呼拉的狂奔

是我封閉  太久 亦或是 久未接觸人群

總感覺 大家 的老練 成熟 會說話 有點 快速

我  總覺得 學校的文化 很機車

憑什麼  妳虛長個幾歲 我就要 聽你的指令 叫你 學長 學姊 當你小妹

憑什麼  實習生 返校 沒帶"等路" 就是 社會歷練 不夠

你 憑什麼

我不喜歡 等"帝制"  

我應該向教育部舉發 學校的送禮文化

或許 應該加入考核的概念 

醫生  政治人物 任何有利害關係的 都不准有這種文化

但是 送禮文化 似乎根深蒂固 ~ 不然 哪有那麼多 危害地球資源的 禮盒呀 

進入了 返老還童的學校

似乎 最初的感動 都忘了

今天上了華語文教學法 又聽了幾位外國學生分享

就覺得  東亞 給予孩子 很大的壓力

而東亞的孩子 卻也甘之如飴的接受 毫無反抗

布丁說 人是會 越變越聰明的

但我還是 覺得 又不是 人人都要上英語系

所以 就讓他們 自由發展 不是很好嗎

合作教學法~ 不適合東亞學生的原因 是因為家長的反動

它們 不要 像我一樣 亂說英語的孩子

但是 我可是 table topic 的冠軍ㄟ~ 哈哈

一路上  沒受過什麼 正式教育的我

還不是 讀了英語系 全民英檢 也過了呀  

我總覺得 學校的 教育走向 該給你個當頭棒喝

英語 不全然只有背單子 口語能力 才是 決勝負的關鍵

學校 寧願 勞師動眾的 舉辦 英語檢定

寧願 請多請老師 去敎英語社團

為什麼 不把 這些資源 投入在 補救教學呢?

花錢 要花在刀口上 

學習較慢的 才是需要 大量的 資源  input ~

人人都在強調 菁英教育

可是我們社會要進步  基層就是要帶上來呀

自我放棄的孩子 到了國高中 最容易 走歧路

其後果 往往就是 投入 更多的社會資源

教育 是可以使人向上的力量

國小教育 更是奠定人格的基礎

國小教育 不就是 義務教育 普羅大眾都可以接受的教育

就像是個小社會

如果 教育得當 他 就是我們未來的主人翁

 

風平浪靜的日子 過久了

許多老師都忘了 初衷 

當初的感動 衝勁 與 熱情

人不是聖人 是會腐化的

當老師們 只在意減課 競賽 

那我們的工作 又如何得到他人尊重

最初的感動  最純真的熱情  最熱血的衝勁 

妳還放在口袋裡嗎?

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我就喜歡這樣的妳

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