目前分類:英語教學 (79)

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英語繪本教學以後會變成英語教學的主力,閱讀能幫助學生理解更多的單字,有意義的吸收學習,透過不同THEME主題,學生可以學習到不同的知識。目前在國小階段的英語繪本教學,比較注重文本的內容,有時候忽略了跟真實生活的連結,或是著重在繪本想呈現的主題,請大家先想想

Have you ever had a lesson that related to a real life or a real issue ? 

Did you give a lesson that helps the kids learn about gender equality with a picture book?

Did you guide the kids to learn about nature or manners or food with a picture book?

Or did you talk about the themes of the books listed here?

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自從在英語教學中加入了桌遊教學的項目,就必須積極的去參加許多相關的工作坊,畢竟不是自己本身的專業,感謝娘家的 桌遊大亨 Bow老師不計薪酬的開了桌遊工作坊,讓我可以透過一個月兩次的桌遊課程,持續精進自我,感謝Bow老師

這次 Bow老師,希望打破大學校老師們,處於平行時空的概念,將對桌遊有興趣但有點茫然的老師透過一次次的社群時間,更加了解桌遊,從最簡單的下課十分鐘開始,讓學生可以動動手燒燒腦玩桌遊,其一,避免學生出去跑來跑去,撞倒受傷告狀;其二,增進班上同學的情感,也寓教於樂。或許有些老師會說: 桌遊設備不會弄不見嗎? 每套桌遊都價值不菲呀~,但透過約法三章,建立制度,相信都會愈來愈好的。

不要因為害怕失去,就禁止給予。不要因為害怕受傷,就不敢嘗試。嘗試給予你更多的空間,看見新的契機。

Bow老師上課分成幾個層次,希望透過循序漸進的課程,幫助大家尋找能應用在班級經營或是教學上的桌遊,老師可以從直接運用,像是下課十分鐘桌遊,循序漸進到針對課程所需改編桌遊機制,並將其實際運用到課堂,最後甚至可以自己靈活運用桌遊機制,產生相關的教學活動。這次就下課十分鐘桌遊做分享:

第二: 下課十分鐘桌遊

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雙北擁有完善的英語教師培訓系統,如果你是新北市的英語老師,除了寒暑假舉辦的五階研習(基礎,初階,進階,高階,國際參訪) 之外,輔導團星期三的下午也會有主題式的工作坊,一個學期四次合作時間,將所學運用到教學;此外,想看英語觀課的老師,可以公假出去觀看穿插在學期間不定期的全英文公開觀課,以及參訪雙語實驗課程外師的授課,更邀請國際性的劇團演講,其實課程都幫老師設計好了,希望老師能夠多多利用。這次參加每學期一次在鷺江國小的英語分區輔導研習,公假請老師們來研習,然後帶回去分享給其他的英文老師,剛好輔導團員們分享英語教學網站應用祕笈,感覺滿實用的,順手整理分享給大家

參考網站: 新北市英語教學資源中心 http://englishcenter.ntpc.edu.tw/

主題 1 : 字母拼讀 PHONICS 與單字

輔導團員們每三人一組,各自挑一到三個主題去做英語教學網站資源的探索跟搜尋,這個主題是由新北市的英語名師 MIA 交集 AMY & CLARK 激盪出來的火花,感謝輔導團員的用心

STARFALL 

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在台灣,每到十月初,英文老師想起的不是雙十節,而是萬聖節,大家都磨刀霍霍或採滿教室布置用品,或心憂今年要裝扮的角色,或開始準備學習單或是闖關活動等等。 一個節慶跑了那麼久,有時會走偏或忘記了他的教育意義,所以適時轉個彎,換個新鮮的節慶上,或許也是不錯的做法。今年 我的女神 MISS TIEN  在一片南瓜蝙蝠的HALLOWEEN 中走出她獨特的風格 MISS TIEN 今年走溫馨骷髏的亡靈節  Dias de los Muertos ,聽了她的想法,心中滿滿的認同,所以第一年就記錄一下,亡靈節 Dias de los Muertos

什麼是亡靈節 Dias de los Muertos ?  

聯合國教科文組織(UNESCO)在2008年將亡靈節Dias de los Muertos 列入在 人類無形文化資產清單 中,「文化遺產」不只有有形的建築物,還包括人民的文化傳統。中南美洲數千年以前,以阿茲特克(Aztec)古文明聞名於全球,對阿茲特克人民來說,死亡只是生命週期的一部分,死去的人依然活在群體的記憶和精神中,而且會在亡靈節時暫時回到人間。中南美洲以墨西哥為大國,所以亡靈節在墨西哥發揚光大,更有電影以此為主題拍了 COCO 可可夜總會。有興趣的老師可以先去租片來看了解。

圖片參考遠見 (電影介紹) https://www.gvm.com.tw/article.html?id=41165

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今年跟我的 "龜密"  (龜毛 & 神秘) 好朋友自發性地想要在 桌遊融入英語教學上 做延伸,於是成立了神祕的公司?(只有我這麼認為)

我們利用每週一次桌遊活動,思考如何延伸,創作出能夠在英語教學上符應的桌遊活動,今年首發推出一款 FOODIE MECCA 吃貨指南,從打版,找素材,延伸的活動都是自己想的,感覺就是在設計公司工作呀~。感謝我的龜密好友們。 

感謝我們的創意兼美術總監- Miss Tien 為我們的桌遊打底板跟無限延伸可行的遊戲

感謝我們嚴格專業雞蛋裡挑骨頭的 品管師Weichi,出借場地也為每份桌遊做最精密的品管

想了解我們的心路歷程,

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面對新課綱,教學現場有的是很多不確定性,但同時也給予了許多可能,以前從未想過的想法,或許現在可以施行,老師可以開始學習運用新媒材融入英語教學,或許會有不同的效果唷~。這次參加親子天下的研習,下午有資訊融入教學的研習,很開心認識了在資訊教育融入教學現場的百大創新教師   "張原禎" 老師 , 張老師有自己的部落格記錄著他在資訊領域的嘗試,相信您會受益良多的。

  大學塾 http://blog.biglearner.tw/

先簡單介紹一下什麼是AR?

Augmented Reality  中文是擴增實境 。 AR是將虛擬元素藉由投影或是攝影機的結合,將它投射在現實中,增加我們對世界的認知。擴增實境目前最廣為人知的例子,像是 Pokémon Go,玩家一定不陌生,你可以在抓寶的時候啟動相機,此時就會發現寶可夢就在現實的生活中。


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高年級開始的英語閱讀目標傾向於READ TO LEARN ,所以希望學生可以開始運用策略自行閱讀文章,換句話說就是,老師教你策略,剩下的就靠自己啦。這次恰巧HENNY PENNT 的內容很簡單,感覺很適合當成自學的起始書。

事前準備

1.字典: 因為我有教室,所以我在每個學生抽屜都放一本字典,現在是科技時代,如果沒有字典可以考慮高科技平板等設備。(聽說108要推資訊教育,應該校校有平板,網路設備應該也要一併到位。)

2.學習單: 我分成三個部分,第一部分是單字力;第二部分是理解力;第三部分是創造力;學習單是一個幫助他們熟悉書本內容的橋,所以我會先翻找繪本裡面出現,學生必須要理解的單字,或是有些重複太多的字彙,我也會挑出來,基本上就是挑大約9~12個單字。接著就是文本理解的部分,我會先從直接可以從文本得知的問題開始,接著才是需要思考的問題。最後是創造的部分,由於這個故事是悲劇結尾,所以希望學生,能透過四格漫畫的表達方式,創造一個快樂或是出乎意料的結局。

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自我介紹真是個很實用的東西,但是真實要寫的時候就不知道要寫什麼? 這次上完follow me 6 整合四個單元的單字句型,做一個interview 的活動,透過先訪問他人,在做出屬於自己的名片,最後統整全班的名片,會變成一個班級人物海報,貼在教室當布置。本人覺得這個活動可以當成學期末的複習活動,或是學期初的暖身活動,都是很好的方式複習。高年段的icebreaker活動也是不錯的選擇唷。

 課前準備

1.將本學期學習過的字卡做一個小統整,(我通常會挑選學生比較不熟悉的單字。)一個班級我大約會挑出五個同學接受訪問,所以我會準備五套字卡,(一套字卡有人物,地點,交通工具,科目,以及課後活動等等共五張)

2. 因為我有因為教室,所以我會給被訪問的學生一個墊子,他可以選擇教室內一個愜意的角落去接受訪問。如果是跑班的老師,可以統一請被訪問者在講台前坐一排,其他學生輪流排隊

 教學流程

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新北市有許多英語相關政策,其中我最喜歡的就是ENGLISH WONDERLAND 翻譯成 英速魔法學院,運作的機制在三天兩夜的學習旅程中,就是有專業的外師上課,輔以符合生活情境的語言學習,讓孩子在短短的三天兩夜的生活中,浸潤在英語環境之中,孩子的日常生活起居也不用擔心,英速聘有英語助教,就像是和藹可親的大哥哥大姊姊,在外師上課時給予緊急的協助,簡單說就是扮演照顧孩子生活起居,心情調適的輔導員。

新北市政府透過多元的英語教育政策,試圖給予新北市的孩童一個均等的機會可以接觸優秀的外國師資,那麼好的資源當然也推薦大家可以搶搶看暑期或是寒假的營隊,五天四夜,包吃包住包外師上課,正當外面營隊都喊價近萬元的時候,新北市政府只收您3400$ ,而且經濟弱勢學生還可以減免學費,那麼好康,大家快來。

1.營隊實施方式

平日梯隊參加資格為本市公立國小五年級在學學生,每梯次為期三天兩夜,完全免費。如果報名額滿將採抽籤方式

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為了因應教育部勢在必行的108課綱,台北市衍生出了一系列的雙語實驗課程,基本方向大家可以參考  http://magic105.pixnet.net/blog/post/45486030

既然新北大方向出來了當然也要記錄一下新北的英語政策,說雙語壓力有點大,但是英語的比例會大幅提升是真的。本人覺得台北市總是英語教育的領頭羊,無誤。台北市走的方向是循序漸進地讓英語成為一種語言,一種學得新知識的語言,所以重點會放在內容,而不是語言本身,所以如何讓學生使用英語為媒材,習得知識,就是各家老師的本事了。新北市也為了要因應108課綱,選擇在107學年度施行雙語實驗課程的計畫,計畫中除了納入以前的14所雙語學校也開放給其他地區的學校,讓他們可以有外師進駐,或是讓學校的科任老師嘗試使用英語教學 OR 學校的英語老師嘗試使用英語教其他的學科。為了幫助大家了解新北英語政策,所以很多文字我會使用官方版本,希望能讓大家原汁原味的了解新北唷~。

 英速魔法學院 

新北市政府為了執行行政院『挑戰2008:國家發展計畫-E世代人才培育計畫』有效增加學童的未來競爭力,以及縮短因城鄉差距、經濟狀況、家庭背景所可能造成的英語程度落差,打造了具備「浸潤式」(immersion)的全英語教學與學習環境-新北市英速魔法學院(New Taipei City English Wonderland)。目前新北市政府成立的英速魔法學院共有五個校區,依據成立先後分別為:民國97年9月成立以「自然關懷」為主軸的乾華校區、99年3月成立以「營隊體驗」為代表的闊瀨校區、99年6月成立以「繽紛趣學」為主題的光復校區、100年7月以「國際遊學」為特色的興福校區,以及101年11月成立以「人文探索」為發想的龍埔校區,分別提供本市五年級學童到校區免費進行3天2夜的美式英語營隊體驗。

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身長在台灣這塊土地,可是對於傳統的文化習俗真的是出了台北就什麼都不知道了,這次桌遊主題是-怪獸來敲門,剛好看到某位名師結合社會地方與名產,想說如果有一種方式可以讓學生更加了解台灣文化又何樂而不為呢。 元宵節為自古代即為新春、清明、端午、中元與中秋並列重要傳統民俗節日,即使是日治時期,日本政府也允許台灣過華人的節日,相傳臺灣早期有習俗,說女生要在元宵節的半夜到別人的田地裡面去偷蔥或偷菜,取個諧音能讓未婚女子能夠嫁個好夫家,因為「偷挽蔥,嫁好翁;偷挽菜,嫁好婿」,而已婚女子也要到廟裡面去「軁燈跤」(「鑽燈腳」),因為「燈」和「丁」諧音,取個諧音讓已婚女子能夠生兒子所以有些節慶流失了真的很可惜,希望能透過桌遊來拾回一點時代的記憶。

這次桌遊的前導故事跟過年完收心有關係,元宵節元月十五代表整個年節的歡樂氣氛告一段落,要開始收心努力地工作。桌遊中的小男孩忠義,跟小女孩美芳,就是要開始收心,準備要將他們元宵節的記憶一起收錄到日記盒中。玩家必須幫助美芳或忠義尋找那些元宵節的記憶,把地方跟節慶主題成功配對,就可以收入到日記盒中。

事前準備

因為這是主題是元宵節,所以希望找十個在台灣元宵節各地會做的不同活動。所以老師要事先備課,去蕪存菁你想讓學生知道的十個元宵節活動。

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桌遊迷人的地方在於它可以測試到很多能力,像是測驗反應,記憶,策略等等的能力。運用桌遊機制改編成英語教學活動,可以直接測試到以上的能力,而且重點是遊戲本身也好玩,不會淪於練習就感覺很無聊。之前挑戰的都是偏記憶反應類的桌遊,這次想說利用期中考或是期末考前,讓他們玩一個綜合型的桌遊,剛好遇到印加寶藏覺得關關難過關關過的感覺很對味兒。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋

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每個單元結束之前都會做一個大活動,這次教第一單元是Where are you going? 主題,所以想一個繪製城市地圖的活動

 課前準備 

1.準備A3白紙,看有幾組就準備幾組的數量

2.準備彩色筆,(彩色筆其實就是比較好看,普通的筆也可以)

3.  準備小張紙,上面寫不同的地方 (地方會以影片為主)

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教育真的是良心事業,有時想想沒有人在乎公立教育的品質,也不在乎孩子在學校的學習,學校跟學習場所比起來更像是一個托嬰中心,你只要照顧好小孩不要讓他出錯就好,孩子學不好,父母撒手或是丟給補習班。真心感謝在教育現場努力的每位老師,不為什麼,只為問心無愧其實桌遊很療癒啊~~,最近上了幾節學生都會主動問老師能不能玩桌遊,嗯,就持續走下去吧。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋。

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"人生不只是追逐利益,同時也要為社會帶來幸福" (徐重仁) ;會成為一個部落客其實有很大的原因是希望分享我走過的路,後人可以按圖索驥少了一點徒法煉鋼的時間,提供更多有相同困擾或是問題的人,一個或許可行的辦法。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋

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今日好句: " 人的能力雖有大小,但有一點是共同的,就是一個人找到了自己喜歡做的事,才會活得有意思有滋味 " (周潤發) ;如果是一群人找到了大家共同喜歡做的事,那真是太幸福了,但可遇不可求呀~。說到教師專業發展,每個 都希望老師在自己校園乖乖活著就好,不希望老師出去拋頭露面,但如果 能轉換心境,一個人可以影響更多人,帶領更多人找到喜歡的事情,把幸福感傳播出去,不是更功德無量嗎? 強摘的果子不甜呀~。

找找醜比頭是由躲貓貓桌遊改編,本人比較過兩種版本之後,我覺得找找醜比頭比較適合融入英語教學。老師也可以看躲貓貓的機制,人各有志。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

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每個人都是有感染力的。只要持之以恆的堅持著做某件事情,有一天你會影響一些人,朝著你的方向一同前進。感謝娘家桌遊大亨讓我加入桌遊社團,除了可以在星期一來點好玩刺激的之外,也讓我默默準備好上課的活動。現在的教育主軸是以學生為中心,所以其實桌遊活動是很適合融入您的教學之中,看到了這塊大餅,所以我選擇投入。其實桌遊不複雜而且很療癒啊~~~(老師就是課前辛苦,上課其實可以不用一直說話,學生樂得開心)。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋

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最近我加入了娘家的桌遊社團,其實想加入很久了但是一直沒有下定決心以及挪出時間來,但是最近突然聽到一句話: 我是沒有辦法理直氣壯地說:「你沒有上進心,這是一個過錯。」可是我非常有把握地說:「你沒有上進心,你一定會錯過。 (蔡康永),於是就立馬拜師加入桌遊的世界。最近桌遊融入英語教學的風氣正旺,參加了幾場研習,都覺得不是很符合現場教學的需求,如果直接拿現有桌遊來符應,也會失去了所謂教與學的意義,重點是所費不貲呀。之前看Miss Tien(啟蒙導師)有試著改編桌遊或是創造桌遊,讓桌遊可以更加符應現場的需求,我想這才是我要的,目前會朝向改編現有的桌遊為例子。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋

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開學前幾週通常會幫學生複習上學習教過的內容,之前看Miss Tien在教這些單元的時候,有讓她的學生設計菜單,讓我也覺得可行,所以這次我結合三個主題的單字(食物,飲品,水果),讓他們設計菜單,最後一堂課,讓他們實際的一對一演練。有時想想,自己在台上念得半死,真的還不如給學生幾分鐘的練習時間,讓他們上台,感謝舞蹈班,總把我的想法實踐得很好,帶舞蹈班的好處就是,人少又機靈整個很好辦活動呀,加上可以且戰且走的調整教材,再次感謝舞蹈班。

 課前準備 

1.準備A3白紙,看有幾組就準備三倍的數量。(一張寫單字,一張創作菜單,剩下的複製的功用)

2.準備彩色筆,(彩色筆其實就是比較好看,普通的筆也可以)

3.真實的菜單。我出國的時候有拿了幾張,其實GOOGLE看圖也可以。

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很多事情是無法挽回的,而無法挽回的最傷人,所以本人覺得人人都要學習說話的藝術,而且是要從小開始,學生一進到團體生活,一但有了比較,有人態度積極,有人懶散,此時積極急躁的學生往往會口出惡言,或是在不適宜的場合說出不得體的話,讓老師們臉上都掛了三條線,科任老師一次教七個班更是可以體會各班奧秘。感謝 Miss Tien 之前帶班的經驗,讓我學習到了如何利用友善樹教導學生說話的藝術。 每次跟妳線上備課總是讓我產出很多教學點子,再次感謝您

事前準備

1. 一張海報紙,本人我是利用廠商給的海報的背面做的,做好我會貼在牆壁上。導師也可以利用珍珠板,上面寫個TITLE就可以重複利用。

2. 數張不同顏色的便利貼,不同顏色是為了美觀,現在便利貼有花朵造型,也可以買。

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