目前分類:英語教學 (54)

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自從柯市長有意將英語課程融入其他領域教學,下面的各級學校就開始運作,這次參加CLIL的研習,發現台北很近但我其實很不了解他的英語政策。不懂沒關係,GOOGLE就好。基本上,台北市的英語教育是走在全台灣的最前端,也最有實力做雙語教學。

一區一英語情境中心

在台北市的學校可以申請參訪,有一點點類似新北的英速魔法學院。寒暑假都會辦理英語營隊,各梯次預計招收45名國小學童,體驗全英語式的情境學習,弱勢學生可優先參加。

12行政區英語情境中心,分別在 :

中山區濱江國小、大同區蓬萊國小、信義區三興國小、北投區逸仙國小、

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單字教完之後,最重要的是讓他們精熟的練習,包含拼字或是口說的反應速度。有些老師會採用機械式的複習,或是自己做PPT練習,都是還不錯的精熟方式。因為參加教育部的研習,在觀課的過程中,學習到一個讓學生可以很專心練習聽力跟口說的單字活動,如果老師想要進階版訓練孩子拼單字也是可以的,不過考試的目的是為了測試學生的能力,不是給他挫折,所以考試的時候營造一個互相幫助的環境多多少少可以減輕點學生面臨考試的壓力等等。

 課前活動準備

研習過後會開始設計課程活動,盡量讓學生跟學生間的互動增加,讓學生可以自然的練習英文,而不是被動式的練習。課前準備會花一點時間,但是科任的價值就是做好的學習單七個班都可以用,而且模板建立起來,之後要延伸做其他主題的單字都很快可以上手,所以辛苦是值得的。

1. 建立學習單模組。依照學生能力選擇要8~16個單字輪迴。

2.將每個單字編號,並依序塞入框格中,初階版的學習單是不用號碼的,進階版的學習單才需要號碼。

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每個老師都有其專門擅長的項目,我人生很愛大富翁,而大富翁也是很好的活動讓學生練習相關的句型,加上簡單的金錢概念。教學活動的最高境界就是學生動手做,老師其實只要準備好材料就可以了。普通班可能就要使用做好的模組比較快,我這次是利用舞蹈班,所以模組一節課就可以做好唷。如果老師沒時間的話,可以請一個班做,然後其他班都可以使用,遊戲過程大約20分鐘。

事前準備

1. 數張 A3 海報紙 : 通常我會使用廠商給我海報的背面做,這樣才不會玩兩次紙就爛了,廢物利用節能減碳。或是老師可以去文具店買A3 專用的FOLDER夾也可以。

2. 先幫學生寫好基礎的模板,通常中間我會寫上要練習的句型,四個角落兩個好地方,兩個壞地方。剩下的格子中4格留給機會命運,剩下的放單字跟金錢。同時我也會準備兩組空白的模板,讓高成就的孩子可以自由發揮。

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新接五年級的老師辛苦了,除了開學第一個月都在複習 新北市英語檢測 之外,到了11月中又要開始打 新北市英語檢測檢討報告,基本上如果貴學校平均高於市平均或是該分區平均,恭喜你,你的報告很好寫,就是針對學生錯誤率較高的題型或是針對某些題目低於平均的做深入的檢討,不外乎就是寫寫原因以及改善策略。如果貴校不幸地低於市平均或是分區平均,可能你的報告就是要再加一個改善計畫等等。

報告寫完了,送進課發會報告,然後教務處會幫你送件給英語輔導團高層。你的任務就算是達成了。

如果你想知道如何幫助學生準備英語檢測,請參考

http://magic105.pixnet.net/blog/post/45304737

如何撰寫檢討報告

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我人生其實很懶得做節慶活動,但感謝我身旁總有一些熱血認真負責的老師們,在旁激勵著我向前行,感謝 Miss Tien Cain , 她熱情生動著演繹這本繪本,讓我發自內心的喜歡上這本繪本,所以學校如果有經費的話,快去購買這本大書,因為我教案,學習單,都已經做完了唷~。因為本人的學校沒有這本書,上課的時候我就會使用我自己做成的 ppt,但如果有大書感覺會更棒棒唷

 事前準備

1. 準備單字卡: 基本上這是一本read aloud book。所以你會看到一個句子中,有些單字會用圖片的方式呈現,所以我會將這些單字另外做成單字卡上課教學時會用到。(moon, sun, tree, stars, house, stairs, chest, clock ,door

2. 準備大書或是ppt

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高年級開始,進入READ TO LEARN 學生必須開始學習從英語文本中去獲得一些資訊。所以我會開始培養自我閱讀的能力,當然也是要按步就班的慢慢引導。在段考完,我通常不會急著檢討考卷,我會喜歡補充繪本教材,這次使用 The crocodile and the dentist 裡面很少單字,一樣的話從不同角度解讀也滿有趣的,因為我會規畫這本當學生自我閱讀的起步書。

 課前準備

課前準備多一點,正式在上課的時候反而會比較輕鬆。辛苦各位老師了。

1. 閱讀心得單 (如下)

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最近吹起cross over風格,任何東西都要跨界一下,才顯得厲害。小編一直對於手工書有點興趣,之前斷斷續續有做過幾本上不了臺面的小書,之後參加過王淑芬老師的一張紙做手工書的研習後,發現其實做手工書沒有想像中麻煩,真的需要名師指導且我深深覺得做手工書是一個很好的production 活動,他可以讓學生融會貫通繪本內容之後,自行創作屬於自己的小書,成就感爆棚,感覺也是不錯的。這次利用複習長母音的機會,融入了繪本以及手工書創作教學,扎實的cross over 如果你得空也可以試試看

好書推薦: 一張紙做一本書:每個人都能上手的超創意小書,王淑芬教你輕鬆做!(親子天下)

http://www.books.com.tw/products/0010652462

教學流程 (兩節課)

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閱讀是英語成長非常重要的一個關鍵。從低中年段的learn to read 到高年段的read to learn 。 有時候高年級開始,他們會從閱讀的文本中學習到新的知識。由於各家版本都在這塊需要多點琢磨,所以我就先試試看。我希望學生可以開始習慣閱讀文章裡有很多單字,但是他們可以自己找到方法去了解單字的意思,再透過問題更加了解文章本身。 翰林的dino on the go 補充的是國家的知識,康軒的follow me 補充的是世界名人。今年我是用康軒所以以下就用康軒follow me 5 當例子,如果你想知道我如何補充翰林的國家,請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/42077617

  適合年段:國小六年級ㄙ
事前準備:
1. 找尋適合的閱讀教材(authentic material):請盡量使用真實的文章,不要使用課本後面的文章或是廠商賦予的,因為那些都是為了某些句型或文法設計的文章,太不自然了,而且也太簡單了;建議可以根據課本的主題去尋找,像是康軒每兩課都會用世界名人貫穿課文,所以我就google了一片不會太長,字數大約100~150之間,簡單介紹世界名人的文章!

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以前在板橋市中心教書,從來沒對英檢準備過或是對於學生的英檢成績感到緊張,因為他們真的都表現得很好,基本上都會在市平均以上。外出研習後,發現其實新北市有許許多多老師都在為準備英檢奮戰,今年剛好遇到五年級,所以就分享一下我的經驗談了唷。感謝中年級的V老師,因為老師做東西很仔細,讓我學習到很多,才能跟大家做分享。要準備英檢,分成事前的準備,包含器具以及考古題,電腦卡以及開學的複習課程等等。

 工欲善其事 必先利其器

英檢要考得好,首先要有一個好的2B鉛筆,因為作答要使用2B鉛筆,市面上其實有專門在賣這種粗扁頭的鉛筆,專門化電腦卡用的,所以如果學校有錢,其實推薦就全五年級都買一份,反正便宜,然後英文數學國文都可以用,用完就跟導師收在一個愜意的角落,明年再繼續用,感覺也是不錯。如果沒錢也是建議買一個班級的數量,然後跟著英文老師,讓學生作畫卡的練習。擦布基本上都可以,如果細心一點可以買筆式的的橡皮擦,不會一次就擦掉大範圍。

 拍賣網址 http://24h.pchome.com.tw/prod/DEAH07-A76291430

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當英語科任多年,感謝國小能讓我擁有自己的英語教室,專才專用,讓我能從多元的組合中把班級經營做得更良善,透過班級經營以及英語情境角佈置,讓孩子漸漸地學習獨立自主,慢慢的老師只是輔助學生做活動,老師給予學生多元機會去嘗試,最後讓學生當老師,讓他自主學習。新接到一個英語教室,不急不慌,按部就班地從簡單的佈置教室開始,到桌椅以及情境角落的佈置,最後一間專屬於你的英語教室,就此誕生。以下就簡單的英語教室佈置,到我如何利用教室的擺設做我的班級經營跟大家做分享:

英語教室佈置

教室佈置好麻煩呀~~~~。相信這是你接到一間新教室的第一個反應,是的! 跑班有跑班的好處,有教室有有教室的困難要突破,兩者沒有好壞,見仁見智。新接到一間教室,我本人個性花花綠綠,所以喜歡什麼都加一點,如果你喜歡簡樸請略過這個部分。我本人佈置英語情境教室有三大原則,如果你能把握三大原則,相信你會很好佈置的

外牆的原則就是: 貼一輩子。因為科任教室不像普通班級一年或兩年換一次,所以貼一次可能用十年呀~。

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新北市有許多英語相關政策,試圖讓文化刺激少的孩子一個機會,其中我最喜歡的就是ENGLISH WONDERLAND 翻譯成英速魔法學院,運作的機制在五天四夜或三天兩夜的學習旅程中,有專業的外師上課,輔以符合生活情境的語句練習,讓孩子在短短的生活中,浸潤在英語環境之中。此外,孩子的日常生活起居也不用擔心,英速聘有中文老師,分成早中晚三班,24小時扮演著照顧孩子生活起居,心情調適的輔導員

比起外面營隊至少五六千起跳,新北市政府只收您3400$,而且經濟弱勢學生還可以減免學費,所以我大推薦大家可以搶搶看暑期的營隊,五天四夜,包吃包住包外師上課,正當外面營隊都喊價近萬元的時候,那麼好康,大家快來搶名額。

營隊的目的除了合作學習英文,放手讓孩子獨立也是家長重要的課題,每個孩子都是家長的心頭肉,但我們無法保護他們一輩子,請讓他們慢慢地學習獨立,學習與人合作,共同享受這幾天沒有家長叮嚀的時光。

1.營隊實施方式 & 晚上住宿

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學習語言,單字是最初的基本功。唯有單字扎實,在教導完基礎架構的時候,學生才能舉一反三,學生能運用的東西才會多元,但是單字背誦一直是讓老師們頭痛的議題之一。對付疑難雜症,從最基本的理論下手,再到拆解單字,最後提供活動參考,希望能幫助到各位老師在面對單字這個大魔王。

 單字理論 

photo from http://keywordsuggest.org/gallery/759494.html

從語概下手,單字分成三個部分 聲音符號(單字,不同聲音代表著不同的單字),代表的意象是通常會用圖像表示,最後是大腦的概念(看到類似的東西會歸類的該聲音符號或是圖像) 等等。

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There are three types of classroom language that we can use in our class.

First of all, instructional language is the language teacher used while setting up some tasks, giving some commands, and so on. It’s very important to keep your procedural language simple, short and clear. When you establish classroom routine, students will focus on the content and language.

Secondly, target language is the language of what teacher is going to teach. Take seasons for an example, the target language will be spring, summer, fall and winter.

Lastly, functional language is the language for students and they need to use it to complete the activities in the classroom. Functional language is the most important of all. If students can’t use it, they will automatically change it into their first language. As a teacher, we have to teach our students to learn and use the functional language whenever in need.

 

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三年級下學期一開始,不著急進入新的主題,花了一點時間再複習上學期學期過的四個單元,大約花了兩到三個星期的時間,又加上小活動,所以開學第一個月幾乎都在複習,英語學習應該是螺旋式向上,從已知的部分加深加廣,循序漸進,才能得到最佳學習的效果唷。這次我分成四個單元在複習,四個單元都可以相互的補充及複習,像是文具跟顏色可以結合,作活動等等。讓孩子產出比較長一點的句子。

 What's your name? + Introduce roles

我會配合課本上出現的人物角色,代入人稱 (HE SHE IT WE THEY YOU) 讓他們練習 SHE IS ___. HE IS ___. 的句型。接著我會補充SIGHT WORDS (AM IS ARE NAME等等) 組合成句子。

因為東西上學期都已經學過了,所以上課的速度就會稍微的快一點唷,我會利用YOUTUBE 的歌曲複習,基本上可以將SIGHT WORDS 貼在黑板上,請學生做聽打的活動,然後將SIGHT WORDS 排序成歌詞,再請人上台把空格填滿。然後就是做小活動,跟著歌詞作人物的替換等等。

 https://www.youtube.com/watch?v=BAFSTrSNJMg

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三下開始會進入簡單的文法階段,此時我會利用大量的單字去擴充學生對於句子的了解,所以除了課本上面四個單字之外,我都會再另外補充單字。有些老師可能會覺得四個單字都快不行了,一次加到十個,可能嗎?  當然可以,但是目標就只能放在口說,學生能看到圖片產出單字,或是隨著他的意願說出句子等等。然後我再練習的時候,會多練一下課本上的必背單字。

再教 YES NO 問句的時候,我都會使用反推法,就是一個句子,透過移動be動詞或是助動詞的過程中,再生出問句。因此在教Are you tall?  這一課的時候,多花了一點心思,只有基礎打得扎實,後面你才會更輕鬆。

  前兩到三堂課都在介紹單字配簡單的句型

 第一& 第二堂課教學流程:  Introduce new words: boy girl yes no  not / adj: cute ugly, naughty good

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近來有機會去參加所謂的新北市的雙語學校,由於剛開始創辦所以關於課程設計的部分,大家都還在摸索的階段,但是如果把雙語過度窄化或是用錯定義,那就不是雙語了呀~ 。我人生很愛定義,由於新北教育局一直希望要推廣所謂的雙語實驗課程,但是如果定義不明確,那麼這就是場災難呀~。因此我把雙語的定義,還有雙語教育的定義釐清如下:

Bilingual  Using or able to use two languages, especially with equal or nearly equal fluency. (必須能流暢地產出兩種語言)

Bilingual Education  Using two languages in some proportion in order to facilitate learning by students who have a native proficiency in one language and are acquiring proficiency in the other 為了提升目標語言的精熟度,我們使用一定比例的雙語 在有一定語言能力的學生身上

目前我看到的雙語教育,感覺學生是被動的接收訊息,而不是主動的產出語言,於是這樣的學習我不認為學生能習得語言,充其量他們能練習聽力以及學習新知,但我們接受雙語教育的最終目標不就是為了學生要提升語言的精熟度最終能習得語言並自然的產出嗎?於是我給這樣的課程打上了大問號?在雙語學校的老師們,應該多用心地從定義開始,接著你想讓學生達到怎麼樣的能力,然後再依照這個去設計你的課程,不是為了教育局宣導達標而去設計一些很WEIRD的課程。

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最近英語教學吹起融合科技的風格,所以英語老師們一定要準備幾個好網站跟學生分享才可以,但是知道了好網站,要怎麼融入教學又是另外一回事了,如果能適時地融入繪畫進入英語教學,不但能幫助到有美術天分的孩子強化他的英語自信,也能透過多元的學習,滿足不同需求的學生,英語繪畫遊戲除了原本的妙筆神猜桌遊遊戲之外,最近有一個超級火紅的網站 QUICK DRAW   https://quickdraw.withgoogle.com/#

一般英語老師,可以在教室開這個網站,然後記得開喇叭唷~。這個網站有趣的是,你看題目後,會有一段時間思考,如果看到單字會還可以趕快查找一下單字,當你按下GOT IT! 20秒就開始計時,你必須在20秒之內畫出這個單字,這個遊戲有趣的事情是,電腦會有一個類似SIRI的東西,在猜你畫的是什麼? 當電腦猜到的時候,就會進入到下一題,總共有六題。遊戲結束後,你可以看看其他人畫的是什麼東西,也算是一種繪畫的學習。

如果高級一點,學校教室允許,我滿推薦讓學生去電腦教室上課,其一: 可以讓他們認識並使用網路查找單字的方法,其二:每個人都可以透過實係操作玩遊戲。透過實際的操作,學生會學習如何使用GOOGLE 找到網站,然後使用線上字典查單字等等。

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下學期將近期末的時候,看到英語輔導團公告與英國文化協會合作計畫之新北市國小英語教師高階研習計畫的報名,因為明年度也將持續擔任英語老師,所以恰巧時間也能配合所以就填了一下資料報名。上完的超級扎實的84小時,便下定決心,一定要好好撰文以紀錄之,上完課真實的對上課的結構以及教學流程大有斬獲,而且也會多加注意自己使用的語言等等。真心的推薦大家來唷~

報名需要符合哪些資格呢 ?

通常高階研習是開給正式老師的研習,但是如果人數不夠(通常滿班是30人)也會開放給在新北市服務的代理老師們。第二個就是你必須現在正在當英文老師且下學年度也將會是英語老師且配課都超越八節課。這很重要唷,因為報名表上有附註: 新學年度應留任本市擔任英語教學工作每週8節以上,或授課節數達總授課節數二分之一以上,否則應賠償教育局補助之公費1萬元整。而且下定決心報名就沒有辦法回頭了,因為還有一個備註: 錄取者需全程參與研習課程,不得無故缺席,否則需賠償研習公費每小時 500元整(代理教師亦需依規定全程參與,凡無故缺席1次者,取消其錄取資格);若屬公假者請提出相關證明。

如果有時間的老師,真的滿推薦參加的,因為收穫一卡車呀~~~~。

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英語歌曲教學是每個英語老師都會遇到的,無論是校內的英語歌謠競賽,或是上學期的分區比賽,都會遇到,以往教導歌曲就是做ppt 然後塗法煉鋼一句一句教。但是因為這次報名了新北市英語老師的高階研習,其中有兩位優秀的老師示範如何教導學生英語歌謠,帶了一些活動,讓我心歡喜,所以特地撰文以紀錄之。 在此感謝 CELIA & I-SHUAN

首先工欲善其事,必先利其器。所以首先先來教教大家如何在youtube 下載想要教學的曲目。我本人是超級低科技,所以這是我想到比較方便的方法。如果有高科技達人可以省略這一部分。

可以將youtube 檔案轉換成任何形式的檔案的網站,因為有時上台純音檔,這個網站就可以轉換

https://www.onlinevideoconverter.com/video-converter

在開啟youtube 的時候,在youtube的網址前面打上兩個小寫ss (https://www.ssyoutube.com/watch?v=pUPM3DtK9so),按下enter 就會跳到下載的網頁了唷。

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三年級超好複習what's this? & what color is this ? 以及否定句型的繪本。

上了新北市英語高階教師研習後,深深覺得對於自己的教學很有幫助,其一,增長了許多知識,畢竟我們不是那麼專精於每個方面的理論以及知識,所以三不五時補充一下新的方法是很好的;其二,參加高階研習的老師都要準備一堂教學演示課程,有很多非常優秀的老師,分享他們精心設計過的課程,也讓我感覺到受益良多。這是因為新莊地區的老師分享如何教導二年級閱讀 Brown bear what do you see? 只要是相關的繪本都可以用這種方式來上課,所以感謝SOPHIE分享,我受用了。

第一堂課: use song to review color & use what's this to intro new word

warm up: intro color words

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